不会读书,不一定是“笨小孩”|儿童阅读障碍症

 :题目原不会读书是一定不孩笨小“童|儿”阅读障碍症。

 何文|撰安安。

 一如许有个故事一前有从孩小男个,会既不他读书,写不会也字,多管他不地起劲么实验,办是没就y记着法是前面的x,是字都文人的敌他,在喜好都前的面他舞蹈,既得他使痛怕又害怜。可苦被男孩的力习压学了***给,嘲家都大…他…笑一到有直天,了挖到他—金—黄都天下全说叹他赞论的理出谁他是。就?他呢的巨大是爱学家科。斯坦因究竟上,经研究,坦因斯爱是大概很读位阅一。碍者障。

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 读童阅儿是碍症障有么?什现么表什应我们?认若何该家它?识育和教庭该系又体助何帮如体一群这读在阅?民为全成热议话题的本日人部门大阅儿童对症障碍读依领会的有异常然限,单至简甚与将之地意子故孩习避学逃低智力、惰、懒下孩笨小、号画等等抑犹如。自症、郁闭症一样,读童阅儿同碍症障得盼望样。正视到。

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 的智慧《小笨”“儿——孩童阅读障碍症知些已那的未知和专事》故题封面。

 年小孩百多一前有乎没几阅知道人症障碍读。存在的。

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 受她从“愈到痊伤的历程知无人是晓的”。

 个是一这我生在发的身边们孩笨小“”的故事。

 姐一对有妹样们同她爱泼可活进但在。以学校入后,始切开一那得稳定。一样么现姐发姐,习妹学妹差,时书的看进看不候去,时题的读读意思候。完备不不妹拿妹题的问懂姐问姐来,怎姐却姐法也无么明她讲给了。为白烦免麻避,接姐直姐告谜底把上她。诉以初中了后,学妹的妹吃加倍习力,她姐给姐效课的补说只能果无胜于聊。

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 夫国塔美儿大学茨心生长童授学教理与阅读、究言研语任心主中娜丽安玛沃尔夫。

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 鲁《普在乌特与斯书》一贼了存眷中碍读障阅事的故者“外号。苏翔的飞”兰品德兰苏格的杰车手赛基斯图尔特国被英曾予室授皇位士爵爵,世是全他功最成界手赛车的之一,是他也但读位阅一。碍者障。

 斯普鲁《特与乌贼》玛美)(沃安娜丽尔夫著,、惟芬王杨仕音译,化庐文湛人中国丨出大学民版社,2012年9月。

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 片同影如上地球《》星星的的伊桑中故事一样阅一个每者障碍读他和其都样子一孩,奇怀好满学进入地校,生始人开重至关中习的学要在段。阶校入学进从前,别们和他看孩子的有去没上同少不多,明样聪一可爱,泼样活一但皮。顽校入学进,是许正也噩场“一开”的梦始。

 别们和他一孩子的起进修上讲义但却笔墨的他在和总游“做们他”;戏懂听得们说师所老的每一句话,要永久却誊写在和文上的面搏睁开字别;当斗按同砚的考提交时刻的时卷,因们会他题阅读为过期间目长,写者书或慢于缓过,成刚完刚的面中卷一分之三们…他…被似乎就法了魔施,子的孩别举而易轻阅成的完字和识读,在为挡成习们学他的路上之山峨高巍。

 来之而随是痛楚的象以想难母。父的求再要一不们“他要偷懒一起劲再些”,望师失老地气忿而们为他认认阅读从不“真听讲障碍”,子他孩其蛋“笨用弱、“”残”等智眼的字酷称谓他们。

 读于阅对童碍儿障来说读习阅学充一个是的挑衅满只程。过法为无因读习阅学,碍读障阅生的人者开乎一似判就被始。失败定。

 地影《电星上的球伊》中星桑的画作。

 碍读障阅种是一症的么样什病?

 所语中导爱到的提的斯坦因故事是实正其上地球《》星星的节的情中。片中,汗米尔阿美演的扮不会尼先生术帮为了克儿患有助障阅读童8症的碍伊男孩岁自重获桑信,的班上向讲子们孩因了爱述达坦、斯爱奇、芬历生等迪大上伟史其人物的阅都是实读障碍者。

 上究竟(高能说只)疑似度。

 们当他。个是一还时子的孩候或或多都现地出少和誊写过难读困阅。

 上地球《》星星的剧照。

 球《地自星的星上后上映》的13年来多来越越为人因的片部影这障阅读对了症有碍的象化具就知。感孩像男悦目桑所伊样的那到它—“—们。

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在舞蹈”。当我们将阅读障碍者和“笨”“懒惰”“不卖力”画上等号的时刻,这种简朴粗暴的认知,带给一个孩子的大概是弄假成真。那么, 碍读障阅种是一症的么样什病?

 究竟上在到现直,碍读障阅有都没症够个能一世为被广纳所接人。界说的图们试人些出一给者答或回注释,其如将比“释为解脑种大一理合处综听觉和视不信息觉而和谐能阅起的引写和拼读障碍症”,具者“或遗一定有知和认传础经基神语书面的处信息言”题目理阅欧洲。症障碍读协会。

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 以为碍读障阅于劈头症统经系神的差别,异种差这阅如今体写、拼读能写作和力上,组影响会算和计织本领,音及语以工理、处、影象作名速命快等排序、能本技基医日本。将范畴学碍读障阅为称之症“笔墨阅读障碍”,教日本而广界则育“接纳泛碍习障学”的说法。

 读于阅对来碍者障说义何定如最不是并。要的重。

 病天才“”与“笨小孩”币枚硬一的两面?

 习法学无大读的阅发到底脑么了什生许在许?案多的多事和故例中到们看我成那些了“发明功到想不料的赋”天阅读障碍者,们到他看光闪发闪和名字的乎全出完料们意我人乐成的不。但生个每一是碍读障阅以都可者运为幸成儿。

 绍些介一中“们用人”才病天阅称谓来症障碍读夫沃尔。研其他和倾职员究出于找向某中的其种接洽,开图揭试团个谜这夫沃尔。本宗子的是乎正似个样一这—子—例异有着本的凡人于力间能空0在2。06年,去预备本岛罗德读院计学设之前,与尔夫沃的8岁1行子进儿对一场了话,解要去想某本的释。料到些亲向母本一出了提:题目个“那么,意是否这比着我味造有创较为是因力般比一我使更凡人用右脑,右强了增经的神脑还径?路读说阅是童碍儿障是生就天力缔造有的?”。

 对去针过碍读障阅大研究的于会合多发陷和缺生缘故原由中望从希制出机找预行干进尔但马。拉姆格科在威尔德作的著他《逆转》中,障阅读把“称为碍障望的渴碍”,们出人指障以把可为转化碍我势。优得无法们研这些知向会走究的么样什但局。结而现在在言,在个摆一前们面我问实际的题是,行法进无儿读的阅着面对童困多的更折和挫难。

 读会阅学这件事学乎和似喝用饭习水一样,某根据是自节拍种发而然然在的。生倡个提这读民阅全的年月,读子共亲为在成正围界范世潮最为内育的养流方法,每并非但母位父一期能如都自到令看的欣慰己没果。成生人天有读会阅就学进入。一成为校岭分水个,子些孩一始快开很落伍,们为人成“中的眼笨小孩”。

 昊侯明由高演的饰诊林被斯读为阅断。碍症障过回到《你拥抱去剧影戏》照。

 此真若是究?研吗我报告者们个果一如缘子无孩不故学无会阅读,需大概他阅担当要和专家读评生的医于。对估说童来儿,写法读无读是阅不全碍的障部,断续不连经失败的验,们让他会感生涯对。恐惊到图如斯正说特所尔的那样,无年后成得他赢论项少奖多,少有多拥飞子与车机,法也无他同正卖力在己。自看尔夫沃来,因正是这学早期为遇时遭习恐折的挫的对他惧响续影持。

 碍读障阅是群体症要个需一注别关特群特别的个。一体事定简直着鼓励实:究者研碍读障阅的失败者很生在人上水平大避可所以—的—免一里有这:条件个孩要在需经最先子挫各种历折之前们把他就来断出诊。

 意要注需的是种为一作隐殊的特形障碍,碍读障阅固没有并式的形定障阅读。体症群碍的面对所难大困最天然来虽本阅读于身,不这并但们表他代行法进无对读。阅能读写于的受损力说童来儿,情们的他很大概况稍微,非大概也常严峻,父对付而师和老母个至整乃说会来社,个供一提支整的完至方案持。主要关。

 一读是阅而美妙件事乐的快情一于每对说人来个如应该都此。

 何读书者 作安安。

 杨辑 编张奇 司婷 徐伟。

 翟对 校柳军 永宝庆。


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