教育技术学

本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书共分十章。前两章简要介绍教育技术的定义、学科性质、理论基础和发展历史；第三、四章对教育技术的主要研究对象——学习资源和学习过程进行详细论述；第五至九章分别从教学系统设计、教学系统开发、教育技术利用、教育技术管理、学习资源与学习过程的评价等五个方面及其相互关系对教育技术主要研究和实践的内容做了较全面的阐述；第十章对如何运用现代教育技术来推动教育改革深化进行了多角度的阐释。.
本书除作为高等院校教育技术专业本科教材使用以外，也可供其他各类学校、培训机构的教师、学生、研究人员和管理人员阅读参考。...

教育技术学导论（第二版）	教学系统设计(教育技术学专业系列教材)	教育技术学研究方法	教学人员教育技术能力标准解读	技术人员教育技术能力标准解读
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本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书共分十章。前两章简要介绍教育技术的定义、学科性质、理论基础和发展历史；第三、四章对教育技术的主要研究对象——学习资源和学习过程进行详细论述；第五至九章分别从教学系统设计、教学系统开发、教育技术利用、教育技术管理、学习资源与学习过程的评价等五个方面及其相互关系对教育技术主要研究和实践的内容做了较全面的阐述；第十章对如何运用现代教育技术来推动教育改革深化进行了多角度的阐释。
本书除作为高等院校教育技术专业本科教材使用以外，也可供其他各类学校、培训机构的教师、学生、研究人员和管理人员阅读参考。

前言. (1)
第一章 教育技术学概述 (1)
第一节 教育技术学的基本概念 (2)
一、技术与教育技术 (2)
二、教育技术研究对象及范畴 (3)
三、从教育技术到教育技术学 (9)
四、教育技术学的学科性质 (10)
五、教育技术学的研究方法和研究取向 (12)
第二节 教育技术学的理论基础(15)
一、教育技术学的哲学基础 (16)
二、教育技术学的一般科学理论基础 (19)
第二章 教育技术的发展历史 (32)
第一节 教育技术发展鸟瞰 (33)
一、从技术的角度看教育技术的发展 (33)
二、教育技术发展的特点 (35)
第二节 国外教育技术的发展演变 (38)
一、媒体教学技术——从直观教学到视听传播 (39)
二、个别化教学技术 (48)
三、教学系统方法的形成 (52)

20世纪90年代中期以后，以多媒体计算机和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域的广泛应用，促使教育技术学的理论、方法、技术和应用发生了深刻的变化。实践表明，教育技术对于促进教育深化改革、培养创新人才具有重要意义。但是同社会发展对教育技术的需求以及教育技术理论和实践的快速发展相比较，教育技术学课程建设和教材的编写相当滞后。. 《教育技术学)教材是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革”计划项目中“教育技术学专业改革的研究与实践”项目的成果之一。本书在借鉴国外最新教育技术研究成果的基础上，对我国教育技术的理论加以系统的梳理，对教育技术实践进行分析和总结..