老年社会工作

老年社会工作 - 图书城

增改描述、封面图片

作者:
ISBN:
9787504565433 , 7504565431
出版社:
中国劳动社会保障
出版日期:
2007-09
定价:
19.00
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内容提要:
老年社会工作是一种帮助老年人的专业,是一种助老的程序,是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地位的老年人或老年群体解决困难,预防老年人问题的发生,满足老年人需要,恢复和发展其功能,让老年人适应社会,并能正常地进行生活和社会活动,提高生活质量和促进福利事业发展的一种专业工作。
根据上述老年社会工作的界定内容以及我国社会工作教学和研究的需要,本书共设置了十章内容,比较全面系统地介绍了老年社会工作的相关基础知识与基本概念和老年社会工作的基本理论;针对当前老年人反映比较强烈的问题和老年社会工作的前沿问题,分别从群体需求、权益保障、社区、福利机构、人际关系等不同视角探讨了如何开展老年社会工作;强调了老年社会工作者应具备的条件及老年社会工作的技巧与应用等。此书汲取了国内外同行专家学者的一些新的理论和研究方法,并结合作者的亲身教学实践和实际调查研究项目成果以及涉老部门的老年社会工作者的实际工作经验和体会撰写而成。
此教材既适合大学本科社会工作专业教学使用,同时也可以作为涉老部门从事老年工作的人员在实际工作中的参考读物。
编辑推荐:
本书比较全面系统地介绍了老年社会工作的起源与发展、老年社会工作的相关基础知识与基本概念、老年社会工作的基本理论、群体需求老年社会工作、权益保障老年社会工作、社区老年社会工作、福利机构老年社会工作、人际关系老年社会工作、老年社会工作者应具备的条件、老年社会工作的技巧与应用等。此书汲取了国内外同行专家学者的一些新的理论和研究方法,并结合亲身教学实践和实际调查研究项目成果以及涉老部门的老年社会工作者的实际工作经验和体会撰写而成。可作为学生教材和涉老部门从事老年工作的人员在实际工作中作为参考。
目录:
第一章老年社会工作的相关基础知识与概念
第一节老年人口与人口老龄化
第二节老年社会工作的基本概念
本章小结
关键概念
复习思考题
第二章老年社会工作的起源与发展
第一节老年社会工作的沿革
第二节中国老年社会工作的产生与发展
本章小结
关键概念
复习思考题
第三章老年社会工作的基本理论
第一节老年社会工作基本理论(一)
第二节老年社会工作基本理论(二)
本章小结
关键概念
复习思考题
第四章群体需求与老年社会工作
第一节老年群体的一般需求
第二节老年人的市场消费需求
第三节不同老年人口群体需求及其特征
本章小结
关键概念
复习思考题
第五章权益保障老年社会工作
第一节老年人权益的基本概念及受侵类型
第二节老年人权益纠纷特点
本章小结
关键概念
复习思考题
第六章社区老年社会工作
第一节社区老年社会工作的提出与基本概念
第二节社区老年社会工作的基本理论与实施模式
第三节社区老年社会工作服务
本章小结
关键概念
复习思考题
第七章福利机构老年社会工作
第一节养老机构的发展、基本概念及类型
第二节我国养老机构的管理
第三节养老机构的服务
第四节老年人社会福利机构基本规范
本章小结
关键概念
复习思考题
第八章人际关系老年社会工作
第一节老年人际关系的相关概念
第二节老年人对社会人际关系的调适
第三节老年人对家庭人际关系的调适
本章小结
关键概念
复习思考题
第九章老年社会工作者应具备的条件
第一节老年社会工作者应具备的业务能力
第二节老年社会工作者应掌握的工作方法
本章小结
关键概念
复习思考题
第十章老年社会工作技巧与应用
第一节老年社会工作的技巧
第二节老年社会工作技巧的应用
第三节老年社会工作网络
本章小结
关键概念
复习思考题
参考文献
书摘:
插图:


美国社会学家所提出的积极化老年理论认为:对于一切性别、年龄的人其中包括老年人,应该把社会活动作为自己活动的基础,对于正在走向或已经处于老年阶段的人来说,强调的是老年人的健康和生活福利与参加社会活动的关系。
美国活动理论学家阿诺德·罗认为,积极老龄化是使老年人获得比较满意的经济需求、健康需求、心理需求、社会参与需求。为实现这些愿望,唯一的办法就是:老年人必须依靠自身的努力积极寻求参与活动的机会,组织起来,结成一支强有力的老年群体,同其他人口群体一起去追求自身的共同利益。很多外国学者对老年人做过跟踪性调查,发现大部分老年人并没有因年龄增加而减少社会活动,尤其是从事脑力劳动的老人,离退休后多数仍在积极参与经济活动或社会活动,为积极老龄化做贡献。他们的积极参与进一步证实了其智力功能并未随年龄的增大而消失,某些智力功能反而变得更强。
美国老年心理学家巴尔特斯和谢尔对不同年龄的人做过测试,结果发现:(1)人的智能并不随时间推移而减退,至于老年人智力低于青年人的现象,并非由年龄差别所造成,而是不同人所处时代的人文科学教育环境不同和与时俱进的知识需求变化所造成的教育水平一代比一代高所造成。(2)积极参加活动的老年人生活满意度都很高,相反,减少活动的老年人生活满意度都很低。由此看出,老年人积极参与社会发展能使寿命延长,且较长时间保持健康,经济生活和精神生活的满意度比较高。
世界卫生组织把“积极老龄化”界定为“参与”“健康”和“保障”,重点强调人在进入老年以后,尽可能在较长时期保持良好状态①。
2002年4月12日,联合国第二次世界老龄大会在1982年联合国大会批准的《老龄问题国际行动计划的原则和行动建议》与1991年联合国大会制定的《联合国老年人原则》两个文件的基础上,在本次大会的政治宣言中对积极老龄化概念的形成和理论基础、积极老龄化政策和计划及其决定因素进行了详细论述。
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