韵律活动-(二)(音带)

音乐活动是能够使人获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。音乐教育设计的目的是为了使所有教师和儿童在实际参与音乐实践的过程中获得更加积极有效的发展。
本套丛书出自著名学前教育专家、中国早期儿童应用舞蹈教育发展研究中心主任许卓娅教授。它从对幼儿进行全面发展教育这一出发点来进行设计和制作，吸收的研究成果，均来自国家教育部和江苏省教育厅七五、八五、九五教育科学研究项目的课题研究实践，其中的活动设计理论和活动设计范例均已在我国幼儿园经过十多年的反复实践和改进，具有良好的可操作性和实践效果。

SIDE A
14 快乐圆圈舞（特快列车波尔卡）
15 花儿朵朵（邮递马车）
16 外国民间集体舞曲
（1）圆圈舞（墨西哥）
（2）火车舞（瑞典）
（3）蛇舞（法国）
（4）旅行舞（葡萄牙）
（5）朋友舞（法国）
SIDE B
（6）问候舞（德国）
（7）朋友舞（美国）
（8）农夫舞（丹麦）
（9）十字舞（波兰）
17 小鸟之舞（理论部分范例）