大学之道：华东师范大学教育理念与实践（上中下册）

本文集中、下册选择了华东师范大学的教授、学者有关大学教育的代表性论文，涉及大学精神、学校政策、学科建设、学术研究和显示师范性大学特色的教师教育、中小学教育以及大学促进社会发展的诸多领域。
这些论述表达了华东师范大学的校长、教授、学者们的大学理想和对大学实践的群体性思考，反映出中华人民共和国成立后建立的第一所社会主义师范大学的精神风貌和成长历程，也从一个侧面表现出中国社会主义大学的发展轨迹。
翻阅这部文集，能够感受到华东师范大学的独特氛围。首先是勇气：在社会剧变，各种思潮激荡乃至一些思想干扰、束缚下，师大的学者坚持独立思考，既不随声附和，也不曲学阿世，秉持实事求是精神，不急不躁，潜心钻研，时有真知灼见跃于笔端，或为匡正时弊，或为引领潮
流，发挥了现代大学在国家建设特别是文化教育领域中的重要作用。其次是底气：师大学者在教育理论和实践领域的突出贡献源于数代人多年扎实、勤奋、持续的学术积淀和文化积累，得益于古今、中外宽阔的学术视野和理论联系实际的良好学风，所发议论既不是凌空高蹈的玄虚之理，也不是鼠目寸光的短视之言，而力透纸背，底气厚重。再次是和气：师大的学人数十年来代代相传，戮力同心，为建设敢于创新、实力雄厚的高水平社会主义师范大学殚精竭虑。尽管学者们因知识结构、问题视角、人生阅历不同，对大学教育的方方面面或有不同见解，但扎根于学者真诚探索和独特思考的“异见”，恰恰形成互补，从整体上造就了大学教育的完整、全面、丰富、从而给当今各类大学提供具有参考价值的教育资源。

上册
　孟宪承
1　所谓美育与群育
2　新教育之诤友
3　教育学科在大学课程上的地位
4　高等教育的新试验
5　何谓实验学校
6　成年补习教育问题
7　民众需要的是什么教育
8　成年补习教育研究发端
9　怎样做民众教育的试验
10　《民众学校的三难
1l　大学教育(节选)
12　教育哲学引论
13　教育通论(节选)
14　关于高师教学问题
　刘佛年
l 论杜威
2　罗素论
3　关于培养学生独立思考和独立工作能力问题的意见
4　关于个性全面发展教育的几个问题
5　联系实际与系统性
6　开展教育科学研究的几个问题
7 突破教学上的一个难题——谈如何夺取”大面积丰收”
8　教学要讲究科学性
9　要探索提高教育质量的规律
10　教育改革与教育科研
11 教育部门不要只用行政手段管理学校
12　全面发展和教学改革——在全国重点中学工作会议上的
报告(摘要)
13　要把重点高等师范院校真正办成重点
14　关于高等教育科学研究问题
15　从新的技术革命看师范教育的改革
16　关于教育理论的几个问题
17　谈新人的素质
18　高师教育的展望
19　大面积提高教学质量的探讨
20　教育思想的发展与改革
21　 要为校长成为教育家创造条件
22　十年来教育观念的变革
　袁运开
1　 把我们的大学办出特色来
2　在学校改革讨论会上的讲话
3　师范性必须与学术性相统一——兼论重点师范大学的
办学方向
4　做好教育学科人才的培养工作
5　加强对优秀青年教师的扶持与培养
6　高等师范院校必须坚持为基础教育服务的办学方向
7 我国中小学师资培养体系发展趋向探讨
8　面向2l世纪的高师课程和教学内容改革的若干思考
9　始终把建立一流师资队伍放在突出位置——美国名校一项值得借鉴的办学经验
10　扩大高师功能服务基础教育
11　 上海面向21世纪基础教育课程体系改革设想
12　再论培养学生发展性学力与创造性学力的内涵及意义
13　学科教育学与高师教育
……
中册
下册