学校教育与学生健康
|
读过这本书吗？
最近在读
读过
想读
还不熟悉
|
图书城书列：
加入到博客或社交网站：
|
|
我来评论这本书：
内容提要：
本书以卫生学、教育学、心理学的原理为指导，研究学校的教育与学生的健康问题。它主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学生的健康与学校教育、学校环境之间的关系问题，揭示其本质的联系，提出科学的建议，以促进学生杜学校环境中的健康发展。
该书借鉴国内外的相关研究，结合我国学校教育的实践，以学生身心发展、学生的健康与学校教育诸环节之间的关系为线索，在分析学生身心发展特点的基础上，重点探索教育过程、学校膳食、学校体育、学校环境与学生健康之间的关系，以及促进学生健康的策略。与此同时，对学校健康教育、预防疾病教育、儿童校园伤害、学校健康教育政策法规等进行了阐释。该书既有理性的梳理，又有对客观数据和现象的揭示，以充分反映“学校教育与学生健康”的内容，为学习者获取相关知识、提升促进学生健康的技能提供帮助。该书不仅适用于教师教育的职前培养，也可用于职后的培训。 编辑推荐：
本书以卫生学、教育学、心理学的原理为指导，研究学校的教育与学生的健康问题。它主要从生理、心理及社会因素等方面去全面探讨学生的健康与学校教育、学校环境之间的关系问题，揭示其本质的联系，提出科学的建议，以促进学生杜学校环境中的健康发展。
该书借鉴国内外的相关研究，结合我国学校教育的实践，以学生身心发展、学生的健康与学校教育诸环节之间的关系为线索，在分析学生身心发展特点的基础上，重点探索教育过程、学校膳食、学校体育、学校环境与学生健康之间的关系，以及促进学生健康的策略。与此同时，对学校健康教育、预防疾病教育、儿童校园伤害、学校健康教育政策法规等进行了阐释。该书既有理性的梳理，又有对客观数据和现象的揭示，以充分反映“学校教育与学生健康”的内容，为学习者获取相关知识、提升促进学生健康的技能提供帮助。该书不仅适用于教师教育的职前培养，也可用于职后的培训。 目录：
上篇 基础理论篇 第一章 绪论 第二章 儿童少年身体的特点及生长发育 第三章 儿童少年的心理健康 第四章 青春期与青春期性教育 第五章 教育过程与学生健康 …… |