本文提出一个研究的崭新领域——中小学生被害人研究(Victims in School)。这是教育领域中的重大理论与实践问题。它既是学校、家长与社会关注的焦点，又是学校教育研究的盲区，理论的处女地。教育学应对其传统的功能进行反思，准确地把握定位，从教育与社会、治安、生活等侧面，为中小学生创造一个更好的生存环境与提供自我保护的技能。
本文以整体分析理论、成因条件理论、预防控制理论三大理论为写作的理论起点。整体分析理论以被害人太极论为核心，以中小学生被害人理论研究模式为写作的理论框架。中华文明的精髓是和谐，它具体体现在古代哲学的太极论理论中。
中小学生被害人研究-带犯罪发展论
内容提要 ：
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本文提出一个研究的崭新领域——中小学生被害人研究(Victims in School)。这是教育领域中的重大理论与实践问题。它既是学校、家长与社会关注的焦点，又是学校教育研究的盲区，理论的处女地。教育学应对其传统的功能进行反思，准确地把握定位，从教育与社会、治安、生活等侧面，为中小学生创造一个更好的生存环境与提供自我保护的技能。
本文以整体分析理论、成因条件理论、预防控制理论三大理论为写作的理论起点。整体分析理论以被害人太极论为核心，以中小学生被害人理论研究模式为写作的理论框架。中华文明的精髓是和谐，它具体体现在古代哲学的太极论理论中。 目录 ：
引言 中文摘要 英文摘要 理论框架与网络 绪论 第一章 犯罪侵害的被害方——中小学生被害人 …… |
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