留守还是流动?-“民工潮”中的儿童研究

中国农村劳动力大规模流动于20世纪80年代中期，至今已经历了20多个春秋。20余年来，伴随着改革开放和城市化的步伐，这个特殊的社会群体在持续、广泛的社会关注中不断发展壮大，群体规模已经从20世纪80年代初期的200万人增至目前的1.2亿人。
　　本书对民工潮中的儿童教育问题作了深入思考和探索，并提出许多新的研究结论和政策建议。全书共三篇。上篇：“孩子留在老家——农村儿童：留守生活的挑战”，主要基于课题组在北京市海淀区和朝阳区、河北省张北县、涿鹿县以及四川省泸州市纳溪区，对607位农村留守儿童和儿童父母调查样本分析完成。中篇：“孩子带在身边——流动儿童：边缘化的基础教育”，主要基于课题组在北京市朝阳、丰台和海淀三个区，对114所打工子弟学校的调查以及619位流动农民的问卷调查完成。下篇：“生活写真”，收集了调查员访谈笔录、儿童作文以及打工子弟学校教师心得体会。

吕绍清，山东省莱西市人，1984年毕业于山东曲阜师范大学历史系，农业部农村经济研究中心副研究员。主要研究领域：农村社会发展，特别关注农村妇女、儿童问题。

上篇：孩子留在老家－－农村儿童：留守生活的持挑战
　第一章　研究问题的提出
　第二章　研究设计概述
　第三章　儿童与父母：基本特征描述
　第四章　儿童留守影响因素分析
　第五章　儿童与父母：亲子间互动
　第六章　留守儿童：生活的特殊形态
　第七章　留守儿童：内心世界　
　第八章　留守儿童：“在父母外出找工的日子里”
　第九章　留守儿童：社会交往与社会支持
　第十章　留守生活：影响与挑战
　第十一章　研究发现正政策建议
中篇：孩子带在身边－－流动儿童：边缘化的基础教育
　导言　流动儿童教育－－逐渐进入视野的研究课题
　第十二章　流动儿童的群体规模和受教育状况
　第十三章　憧憬与失望－－流动儿童的内心世界
　第十四章　现实与无奈－－农村流动人口家庭的教育选择
　第十五章　北京市打工子弟学校基本情况
　第十六章　研究结论和建议：边缘化的基础教育及其出路
下篇：生活写真
　第十七章　儿童访谈笔录
　第十八章　儿童家长访谈笔录
　第十九章　打工子弟学校创办者访谈笔录
　第二十章　打工子弟学校教师心声