新教育的精神 重温逝去的思想传统
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内容提要：
漂亮、干净、朴实而又意味深长的教育文字，高远、宽厚、深切而又踏实的教育情怀，在日渐体制化的今天恐怕是越来越稀见了。在这个意义上，重温“五四”教育思想资源，一个重要的任务，就是努力去接近那一代学人的心灵世界，以求得汉语教育思想曾经耀眼的薪火能在我们这一代人的手上不至于中断，而绵延不绝。更何况，我们今天的教育在新词与概念笼罩的烟雾迷离之中，又闪烁着几多精神之薪火呢？
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教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。
——蔡元培 先从觉醒的人开手，各自解放了自己的孩子。自己背着因袭的重担肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方；此后幸福的度日，合理的做人。 ——鲁迅 漂亮、干净、朴实而又意味深长的教育文字，高远、宽厚、深切而又踏实的教育情怀，在日渐体制化的今天恐怕是越来越稀见了。在这个意义上，重温“五四”教育思想资源，一个重要的任务，就是努力去接近那一代学人的心灵世界，以求得汉语教育思想曾经耀眼的薪火能在我们这一代人的手上不至于中断，而绵延不绝。更何况，我们今天的教育在新词与概念笼罩的烟雾迷离之中，又闪烁着几多精神之薪火呢？ 目录：
前言·重温逝去的教育传统
第一辑 教育之宗旨 论教育之宗旨 教育泛论 对于教育方针之意见 今日之教育方针 个人之价值与教育之关系 建设新国家之教育观念 进化社会的人格教育 “误教”与“无教” 忘本的教育 说乡土教育 自由、民主与教育 第二辑 新教育的精神 南开学校的公共目的 以社会之进步为教育之目的 学生应以德智体三事为自立基础 以教育之力量使中国现代化 教奄与人生 国民人格之培养 民治的教育 活教育的目的 论人的使命 新教育的精神 近代西洋教育 教育缺点 新教育是什么 儿童的文学 我们现在怎样做父亲 随感录（二十五） 从孩子的照相说起 新教育与旧教育之歧点 教育独立议 美育 对于新学制的感想 世界大战后吾国教育之注重点 儿童教育的根本问题 我的中等教育见解 儿童保育与人性改造 人的改造 第三辑 教育儿童之方法 教育偶感二则 读经平议 赠与今年的大学毕业生 教育的信仰 中等学校的学生生活 《爱的教育》译者序言 受教育与受教材 教学做合一 生活即教育 学行合一 四十年南开学校之回顾（节选） 儿童心理及教育儿童之方法 如果我当教师 有志青年要做中小学教师 我与教育（节录） 书摘：
《新教育的精神：重温逝去的思想传统 》
教育泛论 有家庭之教育，有学校之教育，有社会之教育。家庭教育之范围狭，而学校教育与社会教育之范围广；家庭教育之势力小，而学校教育与社会教育之势力大。人徒知以家庭教育为重，而不知学校教育与社会教育之为重，亦惑矣。人之生也，立于家庭之中，即有家庭之关系；立于国家之中，即有国家之关系；立于社会之中，即有社会之关系。而无数之关系，悉萃于一时，无时无家庭之关系，无时无国家之关系，无时无社会之关系，相生相养，相维相制。人施而我报，此感而彼应，通功而易事，通力而合作，虽一物之微，苟细推之，未有不合千万人之力，经千万人之手而始成者。…… |