教师走向成功的22条军规/教育新视野丛书
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内容提要：
本书以新课程理念为先导，以教师成功素质为核心，参照成功教师成长
的要点和思路，从教师职业素质和专业发展的角度出发，参考借鉴了网络上
颇为流行的《做教师的22条军规》的部分条款，分成运筹职业、决胜课堂、
倾情心田、剑指未来四个部分，结合与教学实际相关的案例与文章，给读者
提供了成为一名成功教师所应该具备的专业素质要求和素质养成的要点。
目录：
第一篇 运筹职业：三尺讲台与你一生有约 第一条 明确自己的职业特点 第二条 保持一颗平常心 第三条 抛弃浮躁，立即行动 第四条 策划自己的未来 第五条 永远不要说校长的坏话 …… 书摘：
教师要有平常心
01 教师也有难处 每个人一生中都会有许多的老师，可是能真正记住老师的又有几个?又 有几个人去理解他们的每一份劳动呢? 古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。 不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老 师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个职业却拥有极为高尚的称号— —人类灵魂的工程师!人的灵魂可是另一个人所能拯救的吗?所以他们处于极 为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤对! 首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾 注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利 ，被骂成“禁锢学生的思维”、“侵犯学生的权利”、“伤害家长的感情” ，可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且也在考老师! 老师的水平、素质、能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。 用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词!有良好品质的 学生大家不会提，一旦出现一个不好的，教师就有不可推卸的责任!难道老 师的谆谆教诲没有任何作用?好的素质只是他们自身的自发表现? 教师作为一种人，他们的生存状态是令人担忧的。自身必须要德高为师 ，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要 警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上， 他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。 社会上允许靠山吃山，靠水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓，趋 利者可以构成大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化— —因为他必须保持着那一份圣洁与庄严，可是，社会给他庄严了吗?社会允 许书商肆虐、家教横行、允许自由竞争，学校也必须有好差之分。可是，如 果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去 培养那些一无是处的教师呢? 其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能 为力!这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子 的成长、教育、思想、素质甚至安全，等等。甚至一些本应由家长行使的监 护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生 外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自 己孩子的管教是多么的头疼!然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈 ——这些神经敏感、养 …… |