走出新课程的困惑--小学数学课堂教学行为案例研究/走进数学新课程丛书
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本书描述的是老师们在新课程实验研究中的一个个案例，在每一个案例中阐述了教师们新课程实施中的课堂教学行为的困惑，也提出了克服新课程实施中困惑的一些思考。全书分为三个部分，第一部分分析了老师在课堂教学活动中的教学行为，提出了老师在新课程实施中的教学行为特征，第二部分归纳了新课程实施中教师教学行为的三大困惑基本特征，并对消除每种困惑都提出来了具体的策略，第三部分从第一线的老师的角度出发，提出了教师教学行为转变的具体途径。
目录：
序言 前言 第一部分 课堂教学活动中的教师教学行为 第一章 教师教学行为对学生学习的影响 一、教学行为对学生知识技能形成的影响 (一)课堂教师教学行为水平的分类 …… |