英语阅读.词汇双效读本(七年级)

近两年，随着中学英语教学的为断改革，新课标明确提出了更高的阅读要求，一般地区课外阅读量为15万单词，沿海发达地区则提高到30万单词。同时，在中考试题中，阅读理解的比重和难度都呈现出逐年提高的趋势。针对这一情况，广大读者迫切地需要一套更加实用的英语阅读读本。
然而，英语教学中却存在着两种割裂的情况：一种情况就是对课文的学习过精，对课外阅读的要求却过粗。第一篇课文教师都要反复讲、仔细讲，甚至不惜要求学生背诵，而课外阅读的很多文章学生却读得囫囵吞枣，甚至根本没有完全看明白，就去急急忙忙做题，这样看上去似乎有了阅读量，实际上读的效果却很让人怀疑。还有一种情况，就是阅读和单词的割裂，我们经常看到学生手捧单词手册死记硬背，而阅读材料中出现的许多生词却只有最简略的注解，而学生也懒得细查，似乎泛读就应该这样。实际上，这完全不利于学生通过阅读来掌握词汇、加深记忆。如果这两种情况不解决，要想有效地提高英语水平，恐怕是很困难的。

近两年，随着中学英语教学的为断改革，新课标明确提出了更高的阅读要求，一般地区课外阅读量为15万单词，沿海发达地区则提高到30万单词。同时，在中考试题中，阅读理解的比重和难度都呈现出逐年提高的趋势。针对这一情况，广大读者迫切地需要一套更加实用的英语阅读读本。
然而，英语教学中却存在着两种割裂的情况：一种情况就是对课文的学习过精，对课外阅读的要求却过粗。第一篇课文教师都要反复讲、仔细讲，甚至不惜要求学生背诵，而课外阅读的很多文章学生却读得囫囵吞枣，甚至根本没有完全看明白，就去急急忙忙做题，这样看上去似乎有了阅读量，实际上读的效果却很让人怀疑。还有一种情况，就是阅读和单词的割裂，我们经常看到学生手捧单词手册死记硬背，而阅读材料中出现的许多生词却只有最简略的注解，而学生也懒得细查，似乎泛读就应该这样。实际上，这完全不利于学生通过阅读来掌握词汇、加深记忆。如果这两种情况不解决，要想有效地提高英语水平，恐怕是很困难的。

Reading Exercise 1
Climbing in through the Window（从窗户爬进去）
A Discussion（一场讨论）
Bill and His Canada Geese（比尔和他的黑雁）
Reading Exercise 2
O.Henry（欧·亨利）
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