学聪明的训练/学聪明小丛书
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内容提要：
一个人是否聪明，不能光看他掌握了多少知识，还应看他有否解决实际问题的能力，掌握知识主要靠学习，而提高能力则主要靠训练和实践。讲到训练可能有些人会认为这是件苦差事，在他们看来，训练要么像运动员那样整天练的满头大汗，要么像面临考试的学生那样苦读到深夜。其实，这种看法是片面的。只要方法对头，同样可以在轻松愉快的气氛中达到聪明的目的。
在当今世界上，国与国之间的单键主要是综合国力的竟争。人与人之间的竞争，主要是综合素质的竞争。我们希望广大青少年摆脱“读死书，死读书，读书死”的怪圈，真正做到“学以致用”，努力提高自己解决问题的能力，做一个有益有国家，有益于社会的聪明人。 编辑推荐：
一个人是否聪明，不能光看他掌握了多少知识，还应看他有否解决实际问题的能力，掌握知识主要靠学习，而提高能力则主要靠训练和实践。讲到训练可能有些人会认为这是件苦差事，在他们看来，训练要么像运动员那样整天练的满头大汗，要么像面临考试的学生那样苦读到深夜。其实，这种看法是片面的。只要方法对头，同样可以在轻松愉快的气氛中达到聪明的目的。
在当今世界上，国与国之间的单键主要是综合国力的竟争。人与人之间的竞争，主要是综合素质的竞争。我们希望广大青少年摆脱“读死书，死读书，读书死”的怪圈，真正做到“学以致用”，努力提高自己解决问题的能力，做一个有益有国家，有益于社会的聪明人。 目录：
前言 一 图形开拓思维训练 哪个球大 哪条线段长 一分为二 两片雪花 …… |