学会阅读三年级

按照“得法于课内，得益于课外”的原则，本书内容的编排分为两大部分，一是阅读训练精选，二是阅读方法与知识指导。这样的编排，是为了便于每一个学生能从自己的阅读欣赏的实际能力出发进行有针对性的学练操作。我们的选文注重文质兼美，既有经典的名家名篇，因为经典的名家名篇是民族精神的记忆，是民族文化最显著的印记和永恒的标志，经典中那份至真至纯的思想和情感永远是支撑人类精神的脊梁；也有优秀的同龄佳作，因为优秀的同龄佳作是学生生活真实的反映，是他们自己身边的典范，作品中的每一段故事、每一句对话、每一种眼神、每一声哭笑，都会引起阵阵共鸣。我们的编排体例清晰，材料齐全，既有方法的点拨与知识的辅导，又有大量可供阅读欣赏训练的材料，这对于各个年级段和不同阅读欣赏层次的学生都是切实管用的，同时还能帮助他们形成正确的阅读欣赏思路，掌握有效的阅读欣赏方法。

田荣俊，上海浦东新区竹园小学校长，浦东新区语文学科带头人。田老师十多年来专于小学作文教学理论研究和实践，依据小学生生理心理特点，遵循小学作文教学规律，总结提炼出“以物联想作文法”，解决了小学生不会作文的困难，受到了孩子们的欢迎，许多同学都享受到了作文成功的喜悦。他的作文教学始终充溢着一种强烈的创新意识，启发学生多角度思维，诱导学生兴趣，培养他们认真辨析，认真运思，善作创意的能力，力求学生的作文形成哪怕一点两点，一处两处的新意，从而促进小学作文教学达到更高层次。田老师还在《作文世界》等报刊上开设专栏，主编或参编出版了60多本作文辅导书籍，撰写发表了十数篇改革小学作文教学的探讨性论文，总计达400多万字。

丰富多元的阅读欣赏内容，自由多元的阅读欣赏方法。

按照“得法于课内，得益于课外”的原则，本书内容的编排分有两大部分，一是阅读训练精选，二是阅读方法与知识指导。这样的编排，是为了便于每一个学生能从自己的阅读欣赏的实际能力出发，进行有针对性的学练操作。我们的选文注重文质兼美，既有经典的名家名篇，因为经典的名家名篇是民族精神的记忆，是民族文化最显著的印记和永恒的标志，经典的同龄佳作，因为优秀的同龄佳作是学生生活真实的反映，是他们自己身边的典范，作品中的每一段故事、每一句对话、每一种眼神、每一声哭笑，都会引起阵阵共鸣。我们的编排体例清晰，材料齐全，既有方法的点拨与知识的辅导，又有大量可供阅读欣赏训练的材料，这对于各个年级段和不同阅读欣赏层次的学生都有切实管用的，同时还能帮助他们形成正确的阅读欣赏思路，掌握有效的阅读欣赏方法。

第一编 阅读训练精选
1.绿色的卫兵
2.落日
3.接妈妈
4.我爱水仙花
5.把虫子放进嘴里的人
6.小彼恰害怕的时候
7.听
8.风和我
9.扔手帕
10.美丽的银河
11.一碗水
12.四季的联想
13.春天来到校园里
14.会说话的灯
15.清晨，我们站在山头上
16.森林服装店
17.金凤蝶飞来了
18.春妈妈的三个姑娘
19.谁是最佳演员
20.狮子和老鼠
21.妈妈喜欢吃鲁头
22.——
23.阳光
24.第一次写毛笔字
25.沃尔特·迪斯尼和米老鼠
26.学溜冰
27.拾贝壳的小女孩
28.月亮姑姑做衣裳
29.可爱的小鸡
30.春
31.快妈妈
32.小熊维尼
33.李子核
……
第二编 阅读方法与知识指导