读题解题同步训练——数学（六年级）
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内容提要：
数学学习要会解题，因此解题能力的大小也就是检验数学学习好坏的重要指标，“读题解题同步训练·数学”系列书就是依据这一目的而编写的“减负型”读物。
“读题解题同步训练·数学”系列书以指导读题人手，归纳解题方法为主要环节，并通过类似题目的练习以达到熟练、巩固的目的。 “读题解题同步训练·数学”系列书是以现行初中数学教材为依据，按每章内容同步设立四个栏目：[典型题目]、[读题指要]、[解题示范]、[同类题目]。 设计四个栏目的目的是： [典型题目]——让学生理解教材，解题的先决条件是懂得教材的内容，编者设计若干道典型题目具有举一反三的作用，可让学生迅速学会每章数学的相关内容，为“减负”创造条件。 [读题指要]——对典型题目进行分析、解读，指出本题目的主要思想方法及关键所在。 [解题示范]——以“通解”为主，指出几种不同的解法，最后归纳出本题的“优解”方法。 [同类题目]——针对典型题目编制一定数量的训练习题，可使读者较牢固地掌握教材的相关内容及解同类题目的思想方法，以达到巩固的目的。 [同类题目]中凡加“*”号的题目是具有一定难度的提高题。 综上所述，本系列书是以减轻负担为目标，以掌握方法为重点，以提高能力为结果的。由此可以预期，本系列丛书必将获得广大读者的喜爱。 编辑推荐：
数学学习要会解题，因此解题能力大小也就是检验数学学习好坏的重要指标，“读题解题同步训练·数学”系列书就是根据这一目的编写的“减负型”读物。
目录：
第一章 数的整除
第二章 分数与除法 第三章 比和比例 第四章 圆和扇形 第五章 有理数 第六章 一次方程（组）和一次不等式（组） 第七章 线段与角的画法 第八章 长方体的再认识 参考答案或提示 |