优秀高中生物教师一定要知道的12件事

无论是命运的安排还是自己的选择，只要走上了高中生物教师的岗位，你将面对的是十五六岁、十七八岁的孩子，从事的都是重复的高中生物学教育教学工作，接受的是大量的新信息和不断更新的理论知识。从这一刻起，不管是愿意还是不愿意，不管是有意还是无意，不管是努力还是不努力，你都会经历一个人或者一名教师成长的历程。这个历程客观存在，有长有短，结果多种多样，有的人成为了优秀教师，而有的人却没有达到应该达到的水平。关于教师的成长历程，很多学者提出了许多有价值的观点。从已有的研究成果来看，学者们普遍认为，教师的成长并非总是一种正向的成长过程，其中有顶峰期，也会有低潮期；有驾轻就熟时的意气风发，也会有自我否定时的徘徊。我根据教育学家对教师成长历程划分的积累期、成长期、高原期及成熟期等四个时期，回忆参加工作的这二十几年教学历史，颇有感触。

第一套由国内顶级教师分科撰写的教师职业成长丛书。
第一套国内原创的以中小学各学科为主题的教师阅读书系，专为中小学教师的学科教学工作量身定制。
聚集各学科教师的专业教学需求，提供职业困惑、学科教学问题的最佳解决方案。
全国优秀教师为你解析成为学科优秀教师的成功法则。
远离抽象的理论研究和狭隘的教案堆砌，提倡“悦”读概念。

这是一套优秀教师写给教师们的书。作者来自全国重点中小学的教育一线，他们是一批热爱思考、关注教学、具有卓越才识的国家级骨干教师、特级教师、全国优秀班主任和知名校长。在他们的教学和工作中，激情与责任是他们一贯坚持的职业风范，渊博的学识，丰富的经验，创新的教学风格，敏捷的思维，自如的教态，是他们在学生、家长和同行心目中留下的不能磨灭的印迹。他们带出的学生成绩尤为显著，表现在知识和能力两方面都具有突出水平。

高颖，北京市第八中学高级教师，从事多年的中学生物学教学和生命科学方面科技活动的指导工作。参与设计并建设北京八中生物技术中心，与多家科研单位联合指导学生的科学实践活动，于2005年8月在第21届全国青少年科技创新大赛上被评为“全国优秀科技教师”，本人设计的科技活动方案获“最佳方案”。其学生的项目获得英特尔国际科学与工程大赛三等奖； “明天小小科学家”奖励活动一等奖一项、提名奖四项；全国青少年科技创新大赛一等奖五项、二等奖四项。
　　主要著作有：《初中生科技探索活动》、《研究性学习》、《春华秋实》、《创新之路——青少年科技创新教育活动辅导与研究》、《研究性学习——北京八中研究性学习案例》、《新高中生物图解表解》等。

序
自序
刖吾
第1件事　要有成为优秀高中生物教师的勇气和信心
　优秀教师的品质
　做一名生物学教师很荣幸
　建立生物学科“优秀教师”自主成长的理念
第2件事　对教育事业和学生的爱是愉快工作的源泉
　做一名有责任感的教师
　做一名爱学生的教师
第3件事　必备的专业知识是生物学教学的基石
　必备的专业知识
　知识的获得来源于自主的寻求
第4件事　灵活多样的教学法是教好生物学的重要保证
　通过语言艺术引起学生学习生物学的兴趣
　通过教学法的变革提高教学效果
第5件事　人文素养的提升增加生物教师的亲和力
　人文素养对优秀教师成长的意义
　优秀教师的人文素养特征
第6件事　超强的实验研究能力体现优秀教师过人之处
　加强生物实验规则和技能的教学
　培养设计实验能力
第7件事　信息技术与生物学整合使课堂更精彩
　多媒体教学
　生物教学软件
　生物教育网站
第8件事　注重知识的归纳整理有助于师生教学相长
　重视概念的比较教学
　总结归纳，深入挖掘教材
第9件事　积极参与教育科研给你插上腾飞的翅膀
　生物学教育科研的方法
　教学研究和科学论文的撰写
第10件事　利用多种课型促进高中生物课教学
第11件事　勤于自我反思助生物教师成长
第12件事　新形势下高中生物教师面临的职业挑战
后记