世纪英语·读写教程III（学生用书）（第二版）

《世纪英语——读写教程》是新世纪高职教材编委会组织编写的公共英语类课程规划教材之一。
这是一套完全由高职英语教学一线教师编写的高职英语教材。在编写本系列教程的过程中，我们充分考虑了高职英语教材与高职学生英语基础程度的适应，尽最大努力缩小了高职英语教材与高职英语教学实际的差距。
作为高职英语教学一线教师，我们对在高职英语教学过程中倡导的“学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着更为深刻的体认。因此，本系列教程在从研讨到编写的整个过程中，始终注意把握“以学生为主体、以教师为主导”，“通过感知、体验、实践、参与及合作等方式实现‘任务型’教学理念”的编写思想，按照“学用结合，为用而学’’的编写思路，以体现“实用为主，够用为度”的教学目标为主线，努力构造更为合理的英语教学模式，激发学生自主学习英语的兴趣，循序渐进地提高学生英语能力，尤其是英语的实用交际能力。
《世纪英语——读写教程》突出了以下几个特点：
1.体例新颖本系列教程以实用交际话题为主线，每一单元围绕一个话题展开，通过对话、短文等模块，给学生提供尽可能多的相关词汇和常用表达法。学生熟悉了这些与日常生活及其未来工作密切相关的词汇和表达法，就能在实际生活或社交场景中灵活运用、自如表达。这个体例的最大特点就是注重英语的实际交际能力，使读写能力的训练与听说能力的培养密切地结合在一起。
2.注重实用性本系列教程的选材内容健康，语言规范，贴近学生生活，科学性、知识性、趣味性和实用性都很强。每个单元以话题为基础构造语言能力训练体系，尤其是表达能力训练体系。本系列教程共分六册。其中，《读写教程Ⅰ、Ⅱ》专门为英语基础较差的学生设计。因其门槛相对较低，非常有利于激发学习兴趣，因而可以让那些英语基础较差的学生也能打好英语语言基础，逐步提高英语的交际能力；英语基础好些的学生则可温故知新，快速地进入或直接进入以后各册的学习。一读写教程Ⅲ～Ⅳ在注重提高学生的英语交际能力的同时，相应兼顾了高等学校英语应用能力A、B级测试的要求，较好地处理了“学”、“考”并重、素质教育与A、B级考试有机结合的关系，非常适合高职学生英语培养目标的要求。
3.以学生为中心本系列教程的各个模块都设计了适量的、有启发性的训练，这些训练部是以学生为中心精心设计的。本系列教程力求最大限度地调动学生课堂参与的积极性，以让每个学生得到尽可能充分的训练为目标。“练”是英语课堂教学实现教学目标的关键，“练”是从不会到会的过程，也是实现“任务型学习”与“合作学习”的最基本途径。