超学习法

学校教你知识，却没有教你学习知识的方法。有鉴于此，耶鲁大学博士、早稻田大学教授野口悠纪雄总结了一套简单易行却收效非凡的“超学习法”：分别针对英语、语文、数学、历史等不同科目的特点，讲解高分必备的学习技巧，如完全背诵法、三步阅读法、空降学习法、关联记忆法等。
超学习法，教你从整体上把握知识的体系，抓住学习的重点，直接解决考试难点，让你省时高效地考出好成绩。
学会超学习法，让你门门功课考第一！

狂销300万册，日本最受欢迎的学习指导书，学校没有教的超学习法！
学英语用完全背诵法，一齐搞定单词、句型、语法和听力；学语文用三步阅读法，迅速抓住文章重点，提高写作技巧；学数学空降学习法，不用回头抓基础，让你马上会解题；学历史关联记忆法，轻松记住年代、人物、事件及背景。
成绩好坏的关键就在于你会不会学习。事实上，学习方法决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。
——爱因斯坦

野口悠纪雄，1940年生于东京。1963年东京大学工学院毕业。1972年取得耶鲁大学经济学博士学位。1996年起担任东京大学教授，现任美国斯坦福大学客座教授、早稻田大学研究生院经济学教授。专攻公共经济学。著有《公共经济学》、《土地经济学》、《泡沫经济学》。

序　学习也是一种技术
超学习法就像一位优秀的家庭教师/会学习才能提高成绩/我们能够克服能力上的差距/为什么没有关于学习方法的书籍/即使已经工作，也应继续学习无止境
第一章　超学习法三原则
1 第一原则：选择感兴趣的内容
学习本是一件快乐的事/将学习变为一种乐趣/随着知识的积累你的兴趣也会增加
2　第二原则：从整体开始理解
是否有必要一步一步地循序渐进/鸟瞰法/学会把握重点
3　第三原则：从80％开始
只做事情的80％，/理解了基础内容的80％之后再运用
4　有热情才能更好地学习
目标产生热情/目标要具体/“出风头”也很重要/感谢你所拥有的学习机会
　5　超学习法的日常准备
　学习要精力集中/四处走动走动/沉溺于电视的大脑/释放短期记忆的储存空间/制定计划/有效地利用上班与上学途中的时间/音乐让你更聪明/适合高中生的音乐曲目
　6　学生与教师的关系
　 教师的三个作用/家教是否必要/如何对待你讨厌的教师或是素质不高的教师/自己来试着当老师
第二章 超记忆法
1　关注与兴趣
公共汽车停了几站/对内容要有兴趣
2　通过理解来记忆
日本与美国的时差是多少/如何记住经济数据/在理解的同时记住统计数据/对规定的事物也有效/较长的内容反而更容易记忆/通过相似法则来记忆
3　关联记忆
背完之后却想不起来了/共同属性法/寄生法/故事法
4　反复记忆
不断反复，加深记忆/利用谐音/反复记忆的时机
5　应试记忆法
理科知识要理解再记忆/要通过建立联系来学习历史/要对学习内容产生兴趣
　6　工作记忆法
记住人名/依靠记事本
第三章　英语超学习法
1 征服英语的超战略——目标·省力·集中
明确学习目的/把英语作为外语来学/通过实践来掌握知识/学英语可
以在什么地方省力
2　完全背诵法
背诵教科书/关于误解/尝试背下肯尼迪的演讲词/应对考试很简单/记忆的重点在于“引导记忆的方式”/单词手册完全没有意义/背诵自己感兴趣的东西/要花费一定的时间/使完全背诵法进一步发展
3　分解记忆法的不足之处
分解记忆法VS完全背诵法/分解记忆法存在的问题：单词并不是完全一一对应的/分解记忆法存在的问题：如果单词间没有什么联系便很难记
……
第四章　语文超学习法
第五章　数学超学习法
第六章　超应试法
结语　面向未来的教育
后记

文摘
◆是否有必要一步一步地循序渐进
一般来说，人们总是相信下列观点：“由于基础非常重要，一定要逐步理解”；“学习数学时，如果遇到不懂的地方，就应该复习一下基础知识”；“词汇在英语学习中是非常重要的，要通过单词手册来记忆单词”；“为了理解文章，必须准确把握文章的每一部分”。
这些观点都出自于“必须通过局部的积累来理解整体”的思考方式，也就是“学习同登山一样，一步一步脚踏实地地前进”。
我非常反对这种学习方法，并认为这不是一种合理的学习方法，主要是出于以下的思考。
（1）基础知识通常都比较乏味而难懂，学习内容枯燥乏味首先便违反了本书的第一条原则。因此遇到理解不了的地方，就应该跳过去，按照自己的兴趣来进行。
（2）在学习数学时，首先应处理眼前的问题，接下来也不要总是担心以前所学的内容，要勇往直前。
（3）不需要专门的单词手册。
（4）读一篇文章的时候，不要过分拘泥于不能理解的部分，要整篇通读。
以上便是我通过个人经验所体会到的方法。如你所见，它同重视基础积累的学习方法正好相反。