心理与教育研究方法（修订版）
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内容提要：
心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很好地解决社会发展提出的各种复杂问题、与国际发展水平还存在一定差距，那么，研究方法上的不足不能不说是一个很重要的原因。而研究方法存在的问题，又直接与我们长期以来对研究方法本身的重视、探讨不够有直接的关系。总的来说，我国心理学界、教育界在这方面的研究工作还比较薄弱。这种状况很不利于这两门学科的发展和研究队伍素质、研究水平的提高。因此，重视和开展对心理与教育科学研究方法的专门探讨是十分迫切和重要的。
鉴于这种状况，读了即将出版的董奇博士的新著《心理与教育研究方法》，我由衷地感到喜悦。该书是董奇博士多年来在从事研究工作和讲授研究方法课程的基础上精心撰写而成的。通观全书，觉得本书很有新意，颇具特色。 首先，作者在编写体例上以心理与教育科学研究的完整过程为主线，从广义的角度讨论研究方法，将研究方法视为包括提出研究问题与假设、查阅研究文献、进行研究设计、收集数据资料、定性定量分析数据资料以及解释与呈现研究结果等等方法在内的完整统一体。 其次，作者不仅对研究过程各阶段的主要方法进行了全面、系统的阐述，而且其中有许多重要内容如研究课题的论证、研究假设的提出、操作定义的设计、观察法、访谈法、现场研究、语义分析、内容分析、口语报告法等等，都是以前我国有关书籍、资料介绍得很少、很粗略、甚至是没有介绍过的。 再次，作者在本书中突出说明了各种方法的设计步骤与实施程序，着重指出了每种方法的适用条件、优点与局限性，这使本书既具有较深的理论价值，又具有很强的实用性，对研究者在实际研究工作中选择、使用恰当的方法是会有很大裨益的。 喜欢读"这本书"的人也喜欢：
作者简介：
董奇，心理学学士、发展心理学硕士、博士，北京师范大学心理学院教授，北京师范大学副校长、基础教育课程研究中心主任。著有《心理与教育研究方法》等。
编辑推荐：
本书是关于介绍“心理与教育研究方法”的教学用书，具体包括了：心理与教育科学研究概述、心理与教育研究方法发展的新特点、研究数据的收集方法、研究文献的查阅、研究数据的收集方法、研究结果的整理与定性分析、研究结果的解释等方面的内容。
目录：
第一篇 心理、教育研究与科学方法论
第一章 心理与教育科学研究概述 第二章 心理与教育科学研究方法论 第三章 心理与教育研究方法发展的新特点 第二篇 课题选择与研究设计 第四章 研究课题的选择 第五章 研究文献的查阅 第六章 研究的设计 第三篇 研究数据的收集方法 第七章 观察法 第八章 访谈法 第九章 问卷法 第十章 测验法 第十一章 实验研究 第十二章 现场研究 第十三章 其他研究方法 第四篇 研究结果的分析、呈现与评价 第十四章 研究结果的整理与定性分析 第十五章 研究结果的定理分析（上）——基本统计分析 第十六章 研究结果的定理分析（下）——多元分析与计算机应用 第十七章 研究结果的解释 第十八章 研究报告的撰写 第十九章 研究的评价 参考文献 附录 后记 前言：
近十余年来，心理与教育研究日益受到关注，在数量和质量上均呈现出大幅度的快速增长；与此同时，我国经济与社会发展也向心理与教育研究提出了更高的要求。随着我国心理与教育领域人才培养和学生数量的迅速增长，在心理与教育研究方法的系统学习与训练等方面的需求也日益迫切。在多年的研究和指导硕士、博士研究生的过程中，我深深地意识到一本系统梳理基本概念与原则、全面介绍各种研究方法、详细讨论研究的过程与环节、简洁易懂的研究方法书对于新一代研究者的成长、发展是极为重要的。本书的第一版即是在研究和讲授研究方法课程的基础上完成的，其主要特点在于从研究的起始到完成的各个环节人手，结合..
序言：
心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很好地解决社会发展提出的各种复杂问题、与国际发展水平还存在一定差距，那么，研究方法上的不足不能不说是一个很重要的原因。而研究方法存在的问题，又直接与我们长期以来对研究方法本身的重视、探讨不够有直接的关系。总的来说，我国心理学界、教育界在这方面的研究工作还比较薄弱。这种状况很不利于这两门学科的发展和研究队伍素质、研究水平的提高。因此，重视和开展对心理与教育科学研究方法的专门探讨是十分迫切和重要的。.
鉴于这种状况，读了即将出版的董奇博士的新著《心理与教育..
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