校园心理剧研究
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内容提要：
当我们为本书划上最后句号的时候，我们参加写作的每一个人都没有那种任务完成之后的轻松和愉悦。理由很简单，因为这种将校园心理剧的理论研究和实践探索融合在一起的书籍在中国
大陆很少见；我们参加写作的人员是较为独特的，其中，既有大学的教师和研究人员，也有中小学的教师，既有专门从事理论研究，也有第一线的管理领导者；这本书的体例也是我们精心建构和打造的，有其新颖独特性。正因为有这么多的特殊性，使得我们在为自己的著作完成感到有一丝快感的同时，更多地是忐忑不安。但是，我们还是有信心和勇气将她拿出来，毕竟，我们为她付出过许多许多…… 编辑推荐：
心理剧，以舞台为景，藉角色扮演来呈现个人内存心理历程，以剧场式人物角色扮演、情境模拟方式，暗示、提醒剧中的主角在真实事件中所忽略的重要关键点。
校园心理剧兼具治疗、教育和审美功能，它通过演绎校园生活中的人和事来缓减学生的心理压力，解决心理问题。作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构和创作。校园心理剧的结构和创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行，同时也要符合戏剧的基本规范和要求。 目录：
第一章 校园心理剧的产生和发展
第一节 心理剧产生的历史背景 第二节 校园心理剧的出现 第二章 青少年心理特征与校园心理剧 第一节 青少年的心理特征 第二节 青少年的心理特征与校园心理剧 第三章 校园心理剧的心理治疗功能 第一节 心理治疗概述 第二节 校园心理剧的治疗功能 第三节 校园心理剧与心理治疗过程 第四章 校园心理剧的教育功能 第一节 校园心理剧教育功能的机制 第二节 校园心理剧教育功能的特点 第三节 校园心理剧教育功能的分类 第四节 影响校园心理剧教育功能的因素 第五章 校园心理剧的审美功能 第一节 审美心理概要 第二节 校园心理剧的审美心理功能 第三节 校园心理剧审美功能的机制与实现 第六章 校园心理剧的结构与创作 第一节 校园心理剧的构成要素和过程特点 第二节 校园心理剧的结构 第三节 校园心理剧的创作 附录：校园心理剧剧本精选 触网记 贺卡风波 半个美丽的谎言 竞争 星潮一族 星愿 我本不该遇到你 第七条白裙子一 心疑 观后感 参考文献 后记 |