高等学校辅导员工作论坛

序
上篇
做好新生入学教育 开创大学生活新局面
班级管理中不可缺少的要素——教师威信与爱心
班主任工作的永恒主题
争当一名“五心”级的辅导员
高校学生管理的法律关系分析
以“生涯导航”为切人点，全面培养大学生素质
高校学生思想政治工作预测机制浅析
班级管理中的创新意识
高校辅导员的角色定位
浅析高校思想政治教育工作中的几个切人点
以人为本推动班级制度建设
试析思想政治教育的有效途径
论高校辅导员的厌业与乐业
高校辅导员工作方法之我见
学高为师 身正垂范
做好大学生思想工作的几点体会
责任与爱是高校辅导员工作的不竭动力
在高校辅导员工作中追求道德性公平
高校辅导员工作的“三心”和“四意”
浅谈高校辅导员工作艺术和方法
高校学生干部队伍建设的初探
新时期大学生政治辅导员队伍建设的思考
怎么当好高校辅导员
当好高校辅导员：提高自身素质是关键
端正态度 夯实基础 抓住重点 鼓励创新
良好的开端 成功的一半
高职院校学生教育管理的思考
辅导员工作面临的新课题及思考
如何做一名合格的高校辅导员
高校学生工作中的情与理
认真负责 言传身教 掌握技巧 做一名合格的高校班主任
用心去爱、去想、去做
培养学生良好习惯 提高班级管理质量
浅谈辅导员的责任感
浅谈高校班主任工作
……
下篇

三、辅导员对学生进行管理的基本思路
辅导员对学生进行管理，要坚持以人为本的思想理念，实现充满人文关怀的人性化管理，实施增强和提高学生“大学意识、成人意识、主体意识、诚信意识、环保意识、团队意识、竞争意识”七种意识为内容的人格教育、品德教育、思想政治教育，使学生在校学习期间思想品德、精神面貌、专业水平、专业技能不断进步、逐步完善。为祖国培养符合时代要求、文明健康的大学生。
这里提到的七种意识，是根据当今大学生思想、学习、生活现状和特点提出来的。刚入高校的大学生，尤其是高职院校的大学生，有一种如放出的笼中鸟的感觉，自由了、解放了，家长不在身边，又听说高校学生管理以自我管理为主，辅导员很少能见到，于是无大志、无目标，想干什么就干什么。根本没有认识到大学的学习、生活与以前的高中的本质区别。凡是知道的也大都是曲解、误解，没有一个正确的认识。大学是接受高等教育的场所，学习和生活的层次有了很大提升，很多同学这方面显得特别不成熟，大学意识非常淡薄。没有意识到自己是成人了不能再像个孩子似的，什么都要别人来讲，不能很好地安排自己的学习和生活，自主意识非常差，一切都是被动的，课堂老师要求做的就做，不要求做的就不做，没讲到的就不看，不独立思考、不主动学习，一切都是为了完成老师布置的任务。学习是为了家长、为了老师。另外大学生的诚信意识、环保意识、团队意识等都不如人意。所以我们要围绕实施增强和提高以这七种意识为内容的人格教育、品德教育、思想政治教育。当然实施这方面的教育要坚持以人为本的思想理念，实现充满人文关怀的人性化管理。使学生在校学习期间，思想成型、行为成熟，精神面貌、专业水平、专业技能不断进步，逐步完善。
四、构建良好环境。为辅导员工作提供施展才华的广阔天地
辅导员自身有了良好的基本素质，又有了好的工作思路，这只能说辅导员工作取得成效有了良好的基础，或者说主观上具备了取得工作成效的条件，但这个条件能否发挥作用，还要看有没有构建一个良好的工作环境，这里讲的构建良好的工作环境是指一些外部条件和客观因素。也就是教育主管部门和学校对辅导员工作的重视程度，有没有激励政策，有没有把辅导员的工作数量质量，作为职务提升、职称评聘的一个不可缺少的条件，辅导员的工作待遇又是如何落实的，对辅导员工作的奖惩办法是什么等等。