理工类学生专业论文导写

本书系“大学生全程论文导写”丛书之一。内容包括科学研究方法、文献信息检索、调查报告写作、实验报告写作、实习报告写作、课程设计、毕业论文写作、毕业设计、毕业论文答辩、论文写作技术性问题，内容科学、方法实用。本书对于大学生的科学研究有重要的指导意义，对于研究生的培养同样重要，对于指导教师也有参考价值。

第一章 导 论
第一节 理工科专业论文的性质和特点
第二节 理工科专业论文的功用
第三节 撰写理工科专业论文的指导思想
第四节 提高理工科专业论文写作能力的基本途径
第二章 科学研究的方法
第一节 充分认识科学研究方法的重要性
第二节 科学研究的哲学方法
第三节 科学研究的一般方法
第四节 自然科学研究的具体方法
第三章 科技文献信息的检索和利用
第一节 科技文献信息的含义和类别
第二节 科技文献信息与专业论文写作的关系
第三节 科技文献信息的检索
第四节 科技文献信息的利用
第四章 调杏相告的写作
第一节 调查报告的含义和类别
第二节 调查报告的特点和作用
第三节 调查报告的结构和写法
第四节 调查报告的写作要求和成绩评定
第五节 调查报告例文与评析
第五章 实验报告的写作
第一节 概述
第二节 实验的分类和实验室的开放
第三节 实验报告的主要特点和基本要求
第四节 实验报告的基本格式与评分方法
第五节 实验报告例文与评析
第六章 实习报告的写作
第一节 概述
第二节 实习的要求
第三节 实习报告的写作特点和基本要求
第四节 实习报告的一般格式
第五节 实习的考核与成绩评定
第六节 实习报告例文与评析
第七章 课程设计说明书的写作
第一节 概述
第二节 课程设计说明书的写作特点与基本要求
第三节 课程设计说明书的一般格式
第四节 课程设计的考核及成绩评定
第五节 课程设计说明书例文与评析
……

一、要有扎实的专业知识
理工科专业论文所表述的是理工科不同专业科学研究的成果，学生必须综合运用所学基础理论、专业知识、基本技能分析和解决本专业范围内的各种实际问题。因此，要想写出符合要求的理工科专业论文，最基本的一条，是必须具有扎实的专业知识，能根据本专业的科学思想、理论体系、基本原理、技术路线、学术规范、运作方法等，创造性地运用到课题研究和专业论文写作中去，才能使所表述的内容是科学的、切合实际的，具有真理性；否则，不是说外行话，就是胡说一通，违背科学原理和科学常识，闹出种种笑话来。这样的理工科专业论文，不仅毫无理论价值和实践价值可言，甚至还会造成不应有的负面影响。实践证明，有无扎实的专业知识，是写好理工科专业论文最重要的基本条件之一，是保证专业论文质量的关键性因素。如果学生的专业基础很差，专业知识匮乏，要想写好理工科专业论文，那无异乎是缘木求鱼、水中捞月。如果自认为可以不在专业学习上下苦功，不必掌握深广的专业知识，而只要学得一些专业论文写作的方法和技巧，就能写出合乎要求的理工科专业论文来，说到头那只不过是一种自欺欺人的痴心妄想罢了。
二、重视加强基础写作的训练
所谓基础写作训练，指的是确立主旨、选用材料、布局谋篇、遣词造句、正确使用标点符号、驾驭表达方式，乃至行款格式、文面工整等的训练。这是任何写作都必须具有的最起码的技能，如果在这些方面不过关，那么，不管从事什么写作，都会感到困难重重，力不从心，理工科专业论文写作当然也是如此。一个基础写作功底很差、缺乏常规写作基本功训练的人，要想写出一篇像样的理工科专业论文，那是根本不可能的。现在有些理工科大学生和中青年科技工作者，他们之所以提起笔来有千斤重，写出的文章总让人看了摇头，其根本原因就在于中、小学阶段没有经过严格的基础写作训练，进入大学后，对基础写作和结合专业进行各类文章的写作体式、规范、技能的训练仍不重视，以致一般写作和专业写作的能力都相形见绌。大家都懂得这样一个道理：一个人的写作能力总是从无到有、从少到多、从不会到会、从写得很差到写得较好的，它是一个日积月累、循序渐进、逐步提高的过程。“冰冻三尺，非一之寒。”我国已故著名教育家、文学家叶圣陶在《中学国文学习法》中说过：“记事物记清楚了；说道理说明白了；没有语法上的毛病了；没有理论上的毛病了；这就是像样。”如果达不到这个要求就要进行“补课”，即要扎扎 ……