读写一体化学习

本书从读写关系的角度切入，通过让中学生阅读相关资料和范文，以写作的视角去分析、鉴别。

本书读与写紧密结合，读是写的基础，写也能促进读；二者之间不仅仅体现为先后关系，而且具有相互包容的关系，即你中有我，我中有你，相辅相成，互相促进、发展。17个专题，具有很强的实践性、操作性，便于教学、训练，便于自主学习。时文美文、学生例文，港澳台学生优秀作文，还有23篇备受“争议”的中小学生作文，足以让你目不暇接、深思回味。7个专题读写一体，是写作教学的有益尝试；《“争议”作文存疑》，值得所有热心语文教育、关心下一代成长的人们都来关注、争鸣。集实践性、可读性、探究性为一体。细读本书，不但会提高自己思维的灵敏度，而且可能提高作文的应试能力。

序
前言：探索正未有穷期
1 读书：现代人永恒的话题
2 古诗——吟唱不尽的经典
3 美文——众里寻他千百度
4 大自然：丰厚无穷的巨著
5 我思故我在：思想的尊严
6 在反省中觉悟、奋起
7 逆反思维，别有洞天
8 感受灿烂的民族文化
9 穿越时空与大师对话
10 呼唤公众的科学素养
ll 一枝一叶：魅力细节
12 写出“父亲”的个性
13 “非典”带给我们的
14 关爱人类生存伙伴——动物
15 在月球上肉眼能看到长城吗
16 史论——应该重视的写作文体
17 林林总总、内涵丰富的“门”
附一 台湾写作题型管窥
附二 港澳台学生作文选评
附三 “争议”作文存疑
后记