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宪法/中英文对照法规系列
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新中国的宪法学教学伴随着整个法学教育的萌芽、停滞、发展和繁荣，在 20世纪后半期经历了一个曲折发展、渐趋规范化的过程。就宪法学的教学内容 和教学体系来讲，从20世纪80年代初期首次形成“十章论”教学模式以来，经 过近二十年的教学实践和理论研究，到世纪之交逐步改进为“四块论”或“三块 论”模式①，应该说在宪法教学理念和知识更新方面呈现出历史性的进步。面对 21世纪法学人才培养和国家民主宪政发展的新要求，宪法学教学如何与?本憬?? 是摆在我们所有宪法学教学和研究人员面前的重大课题。呈现在读者面
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