现代批评之始(T.S.艾略特诗学研究)
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内容提要：
本书对“现代派诗歌之父”、20世纪西方著名批评家T．S．艾略特的诗
学理论作了全面的研探和整理，既深入分析其内在的创造力和矛盾性，又详
细考察它对20世纪现代主义诗学的深刻影响。更具现实意义的是，这部论著
阐明了20世纪中国作家与批评家如何把“T.S.艾略特传统”创造性地转化为
自身的资源、建构起中国现代主义诗歌与诗学传统，并清楚地揭示了当代中
国“艾学”的研究状况及存在问题。
全书是在作者博士论文的基础上修改完善而成，资料翔实，索引明晰， 论据充分，观点独到，是我国T．S．艾略特研究领域一个重要的方向性成果 。 作者简介：
女，1967年生于江西高安市。1989年于武汉大学图书馆系本科毕业，1995年于四川大学中文系获世界文学专业硕士学位，1997—2000年在北京师范大学中文系攻读文艺学博士，现任北京第二外国语学院国际传播学院副教授。近著有《艾略特》．在《外国文学评论》《外国文学研究》《妇女研究论丛》等社科核心刊物发表过外国文学、比较文学、女性文学等方面的研究论文多篇。
编辑推荐：
作为一个承上（19世纪传统批评）启下（20世纪现代批评）的批评家，艾略特的意义在于他在这样一个转型时期，指出了未来批评发展的方向，并确立了一种不断探索、勇于创造的现代批评精神。本书对这位“现代派诗歌之父”、20世纪西方著名批评家T．S．艾略特的诗学理论作了全面的研探和整理，既深入分析其内在的创造力和矛盾性，又详细考察它对20世纪现代主义诗学的深刻影响，更具有现实意义。
目录：
引言 重解“T．S．艾略特传统”／1
第一章 世纪回眸：现代批评之始／17 第一节 现代派诗歌之父／17 第二节 诗人批评家／27 第三节 T．S．艾略特诗学特质／37 第二章 审美之维：本体论诗学／52 第一节 传统与个人才能／53 第二节 重写欧洲文学史／64 第三节 非个性化理论／76 第四节 客观对应物／88 第五节 T．S．艾略特与新批评／98 第三章 文化之维：文化社会批评／111 第一节 宗教与人文主义／112 第二节 宗教、道德与文学／126 第三节 理想社会的建构／134 第四节 走向多元的文化批评／145 第四章 静止的花瓶：T．S．艾略特与中国／152 第一节 T．S．艾略特与中国古典诗学／153 第二节 T．S．艾略特与中国现代诗学／165 第三节 T．S．艾略特与中国当代诗学／202 结语 T．S．艾略特时代及我们的问题／227 附录 “T．S．艾略特在中国”研究论文索引／237 参考文献／251 后记／260 书摘：
像德国浪漫派作家赫尔德一样，艾略特始终认为一个民族的精神扎根于
自己故乡的土地，在他的诗歌中，犹太人往往作为没有根基的城市生活的象 征。正是这种对更深厚的文化传统之“根”的渴望使得艾略特成为自己故土 的放逐者，成为对古老传统的追逐者。在他眼中，1888年9月26目的出生地 美国的圣路易斯市并不是真正的故乡，只有祖先的来源地英国才是他精神和 身体的真正家园。原来，艾略特父母双方家族一直可以追溯到定居到新大陆 的英国清教徒。其11世纪的祖先威廉曾经是参加征服英格兰的诺曼底贵族， 17世纪祖先安德鲁斯移居到美国麻省。 艾略特家族始终保持着引以为自豪的强烈的历史感和使命感，这种精神 通过祖父威廉(William Greenleaf Eliot)延续到艾略特身上。威廉是北美 基督教联合教会的神父，为传播福音才来到当时很偏僻的圣路易斯市，并创 办了史密斯学院和华盛顿大学；他把一神教的道德宗旨与19世纪人文主义的 公众精神结合在一起，创立了一套自我克制的伦理行为规范和公众服务的原 则(Law ofPublic Service)。艾略特与生俱来的强烈社会责任感和献身于公 众事业的热情与祖父的影响分不开。1953年6月，成名后的艾略特在祖父创 立的华盛顿大学百年校庆上作了一次题为《美国文学与美国语言》的讲演， 开始就谈到：“(艾略特家族)的生活准则是祖父设立的；像摩西一样，他制 定了我们的道德判断、在责任与自我沉溺之间的决定，他规定了戒律，任何 背离都是有罪的……这尤其体现在三个领域：教堂、城市和大学……这些地 方标志着宗教、公共事业和教育。”艾略特从未忘记祖父的戒律，人们很容 易在他所从事的每一个领域发现这种精神：在他的文化和社会批评中，在他 的诗剧创作中，在他从事的杂志《标准》和费伯出版社的编辑工作中，以及 作为宗教和社会活动家的身份中。艾略特对文学传统和历史意识的强调，对 教育中古典审美趣味的推崇，对世俗文明的否定和对基督教社会的构想等方 面无不追随着祖父的足迹，并身体力行地实现着先祖的遗愿。 早年的艾略特由母亲夏洛蒂(Charlotte Chauncy sterns Eliot)一手栽 培。她是个极有文学天赋的人，在一些教会报纸杂志上发表过诗歌。也许因 为自己的艺术抱负受到环境的抑制，夏洛蒂把理想寄托在儿子身上，很早就 开始悉心地培养着一个未来的天才。成名后的艾略特在哈佛大学讲授现代文 学时曾经谈到，没有一位心理学家能够像D.H.劳伦斯那样敏锐地描写“母爱 ”。对任何一个具有艺术天赋的孩童来说，母 …… |