Flash大创意整合型课件(附光盘基础篇)/教与学的革命@现代教育信息技术丛书

“整合”对于现代教育来讲，是一种理念；对于Flash的课件来说又是一个十分实用的技巧。本书不是Flash单纯的技术学习，而是从一个个具体的多媒体元件（素材）的制作开始去认识Flash必须掌握的菜单、命令、面板和相应的制作技巧，循序渐进、深入浅出。工具与课件并存；技巧与创意同在，先阅成品、再寻设汁、后学步骤。像当年的科学家那样去发现、去思考，当学习者围绕一个个课件（元件）掌握了图形、文本、动画、元件与交互设计以后，再通过界面（菜单）的集成，就成为了一个个完整的课件了，此谓之 “整合”。课件制作之初整合是一个十分重要的技能，南素材而元件、由元件而课件，以此逐步学习完整课件的设计与制作。本书的整合不但强调了内部素材的集成，还特意突出了外部资源特别是视频资源的多类调用方式，其经验与技巧难能可贵。
　　本套丛书的教学与自学另配有伞程可用的全Flash交互式智能型、图文音视动色俱全的多媒体课件，不谛于全套丛书创意与制作的精彩佐证。

“整合”是一种理念，更是一门实用的操作技巧。本书一反Flash单纯工具的学习方式，从一个个具体的多媒体元件(素材)的制作开始去认识那些F1ash必须掌握的菜单、命令、浮动面板和相应的制作技巧，循序渐进、由浅入深。工具与课件并存，技巧与创意同在。课件制作之初整合是一个十分重要的技能，由素材而元件，由元件而课件， 以此慢慢学习完整课件的设计与制作。本书的整合不但强调了内部素材的集成，还特意突出了外部资源特别是视频资源的多类调用方式，其经验与技巧难能可贵。

1 认识F1ash
1．1界面简介
1．2图形绘制
1．3文本编辑
1．4动画制作
2 课件技巧
2．1创建符号
2．2多图层的复杂动态课件(涟漪、对称图示)
2．3由遮罩创意的课件(书画卷轴、透镜成像)
2．4由旋转创意的课件(圆的周长、变速齿轮组)
2．5因轨迹而设计的课件(碰撞、书法轨迹)
3 交互设计
3．1创建按钮
3．2按钮交互
3．3热区交互
3．4移动物体交互(拖动)
3．5帧动作
4 课件集成
4．1界面概述——“圆的周长”课件完全制作方案
4．2菜单特效
4．3课件总成《雄关赋》
5 视频转换与课件的“超场景”链接
5．1虚拟影射——神舟五号视窗效果
5．2流动视窗——《教老师做课件》的外部视频
5．3(超场景”的链接——制取氧气
5．4电影接人技巧
后记 积跬步而致千里

第二步：绘制背景
(1)选择矩形工具，画一高宽大约为800×600的矩形；
(2)选择直线工具，打开[属性】面板，设线条粗细为3，在矩形的l／5处画一竖线,将界面分成两部分，并用箭头工具将竖线拉出一曲线效果；
(3)选择【混色器]的放射状；将第一颜色锁设为浅白色，将第二颜色锁设为深绿色，将这一色块填充在竖线左侧；
(4)再选择【混色器]的放射状；将第一颜色锁设为浅白色，将第二颜色锁设为深紫色，将这一色块填充在竖线右侧。
第二步：绘制背景
(1)选择矩形工具，画一高宽大约为800×600的矩形；
(2)选择直线工具，打开[属性】面板，设线条粗细为3，在矩形的l／5处画一竖线,将界面分成两部分，并用箭头工具将竖线拉出一曲线效果；
(3)选择【混色器]的放射状；将第一颜色锁设为浅白色，将第二颜色锁设为深绿色，将这一色块填充在竖线左侧；
(4)再选择【混色器]的放射状；将第一颜色锁设为浅白色，将第二颜色锁设为深紫色，将这一色块填充在竖线右侧。
第三步：编辑图形
(1)选择【插入】一【新建】元件，照1．2 2的要求绘制一演播器；一旦成其为元件以后就可以共享；
(2)选择[插入1一【新建】元件，照1．2-3的要求绘制一按钮。
第四步：组合界面
插图：