领导案例

本书依据领导的职能，将案例进行科学的分类，选题的构思、内容的采编与思考题的设计，具有内在的逻辑性，真实、客观地将现代领导科学的理论与实践融于一体。
所选案例大部分源于中国改革开放的前沿阵地，一幅幅画面、一幕幕场景与中国大地出现的新生事息息相关，读来给人以鲜活感和贴切感。
本书具有一定的可读性，生动的案例、通畅的文字、富有色彩的文笔、明快的文风，读来不觉乏味。
具有相当的拟真性。

毛泽东选集第三卷

毛泽东选集 第一卷

　　本书依据领导的职能，将案例进行科学的分类，选题的构思、内容的采编与思考题的设计，具有内在的逻辑性，真实、客观地将现代领导科学的理论与实践融于一体。所选案例大部分源于中国改革开放的前沿阵地，一幅幅画面、一幕幕场景与中国大地出现的新生事息息相关，读来给人以鲜活感和贴切感。本书具有一定的可读性，生动的案例、通畅的文字、富有色彩的文笔、明快的文风，读来不觉乏味。

第一章　绪论
　1.案例教育：21世纪干部培训的创新理念
　2.案例的由来
　3.案例的编写
　4.案例的教学
　5.案例教育的功能及其作用
第二章　领导决策
　1.新黄浦集团与复旦的联姻——决策的依据性
　2.网络是怎样开通的——决策的规律性
　3.巴士公司的“进”与“退”——决策的选择性
　4.小张桥何以吸引大“通用”——决策的机遇性
　5.这个界限可以逾越吗——决策的前瞻性
　6.中国首例“经理层融资收购”——决策的创造性
　7.“跨过鸭绿江”的决策是如何作出的——决策的果断性
　8.清水苑的重新定位——决策的追踪性
　9.“巨人”的倾倒——决策的程序性
　10.和田一夫：八佰伴的创业者和终结者——个人素质对决策的影响
第三章　领导用人
　1.你会识人吗——知人的学问
　2.委任他当总经理合适吗——用人所长的学问
　3.夏厂长的“苦恼”事——用“疑人”的学问
　4.怎样对待“吃回头草的好马”——用“能人”的学问
　5.吴仁宝的用人之道——用“自家人”的学问
　6.由谁来接任生产部经理——用“外人”的学问
　7.“有功之臣”的沉与浮——用“有实绩者”的学问
　8.这个干部能留用吗——用“有争议者”的学问
　9.该不该让马谡镇守街亭——忌用人之短
　10.胡雪岩为何辞退阿二——忌用奸佞者
第四章　领导激励
第五章　领导协调
第六章　领导处事
第七章　领导素质
后记