赵宋光文集

这是一部讲述自我奋斗成功的个人传记。作者是新锐戏剧家张广天，他首次披露自己从一个绝对缺乏资源、被打入十八层地狱的民间诗人，到浪迹天涯剑走偏锋，创造出现代文艺神话的传奇经历。 在近年的话剧实践中，张广天是一个关键的人物。诗、歌、剧，三位一体的形式，使他的戏剧具有强烈的煽动性和艺术感染力。从2000年的《切·格瓦拉》，到后来的《鲁迅先生》、《红星美女》、《圣人孔子》，张广天引发了艺术界一阵阵的

刘纲纪序
童忠良序
罗小平序
哲学领域
美学抒怀
论从猿到人的过渡期
世界观的科学性与诗意小町以并存共鸣吗？
让哲学思维在领域的体系中熔炼凝聚
从感性认识向理性认识飞跃的奥秘
草原音乐文化的哲理启示
美学原理受人类学本体论洗礼之后
歌德的自然观与认识沦思想
黄河×草原：心底的情结
关于审美文化的跨文化交融
教育学领域
论美育的功能
新时期美育展望
从未来教育工程谈课内实践环节
《综合构建幼儿数学》的教学原则
创造教育的心理学剖析
自然科学领域
黄河河套双主槽绿化工程刍议
三门峡库区暨小北干流河道治理的一体化构思
理解“黄道”概念的难点所在
天球坐标系的整合
天球十八视域
中学物理化学传统教材学科逻辑结构中的问题及
其现代化改造
综合构建法数学教学体制概述
发挥四方阵与质因积的学习心理优势，启动基础
数学教育的深度更新
全整勾股数一览表的编制方法
图案式筛表与烁轨定理
……

拿个别感觉器的敏锐、耐劳程度相比，人类并不在一切哺乳动物之上，但人类感性认识的优越性在于，它从视、听、嗅、昧、触等感官所得到的信息都有可能跟理性认识器官这个联合结构相连通，设它重新组织；随着理性认识器官不同部位的发生、发育、成熟，就会在小同知识领域里、不同认识水平上实现从感性认识向理性认识的飞跃。飞跃的积极内在动因是中枢神经元的神经活动的主动性与活跃性以及所建立的联合结构的精巧与坚固。
还应当注意到，来自其余感官的感性材料起码量的大小，在族类和个体是十分悬殊的。从族类进化的角度看，在人类漫长的历史发展中，理性认识器官的构建不得不通过艰辛摸索的历程，由大量个体在同环境的相互作用中经历大量的尝试和失败，一步步地把合理的、合用的结构筛选出来，伴随这一过程，当然会有大量的感性认识材料参与其间。可是在个体发育成长过程中，理性认识器官是按照世代积累起来的现成范式构建起来的。在构建中，起主要作用的是手与言语运动器官的活动所遵守的范式，其他感性材料只要足以支持这活动，继而巩固其结构，就能辅助从感性认识到理性认识飞跃的实现，所需要的量是不多的。正如个体发育与族类进化的发展规律表现在量上十分悬殊一样，教育认识论所研究的认识过程涉及的感性材料与一般认识论所研究的相比，在量上也十分悬殊。片面注重感性认识的量的积累而忽视理性认识器官的构建过程，这在一般认识论中也许还算得上是一种不无缘由的误解；但在教育认识论中，早已成为贻害深重的明显错误。题海战术的理论基础不就是这种经验主义的认识论观点吗？
二
从经验主义观点下解放出来之后，遵照实践观点真谛的指导，我们在幼儿数学教学中进了了专门实验，用少量的感性认识材料来致力于理性认识器官的构建。结果，在智能开发上呈现出崭新的局面，幼儿的形式运演能力的发生发育比皮亚杰由大量统计所得出的年龄阶段分界线超前了好儿岁。
就在l、2、3 三个自然数的教学过程中，我们引导幼儿从感性操作过渡到理性操作，形成一种以算术命题为材料、以代数推导为框架的操作完形。这种操作完形最初包含的算术知识虽然很少，却在儿童的智力结构中萌发了代数推导的能力，使儿童往后可以在代数指导下学习算术，大大提高学习的主动性，明显减轻学习新知识的脑力负担。
建立操作完形的教学过程大致如下：
一开始，只要幼儿对1、2这两个自然数以玩具为手段进行感 ……