0-3岁幼儿阅读发展与培养(精)

全书分发展篇和培养篇。发展篇主要从理土论层面说明0-3岁的孩子完全有能力、有条件进行早期阅读，以使家长在观念上破除孩子还小、一切慢慢来的错误想法；培养篇主要介绍适合0-3岁孩子阅读的内容与材料选择，以及进行早期阅读的方法。同时，还针对家长在对0-3岁孩子进行早期阅读指导的过程中容易产生的困惑、疑问，提出解决的办法。.
本书由多年从事幼儿教育的专家组织编写，编写人员中既有理论工作者，又有来自一线的教育工作者，因此，本书内容具有较强的科学性、针对性和实用性，可供广大幼儿家长和幼教工作者参考。...

全书分发展篇和培养篇。发展篇主要从理论层面说明0～3岁的孩子完全有能力有条件进行早期阅读，以使家长在观念上破除孩子还小、一切慢慢来的错误想法；培养篇主要介绍适合0～3岁孩子阅读的内容与材料选择，以及进行早期阅读的方法。同时，还针对家长在对0～3岁孩子进行早期阅读指导的过程中容易产生的困惑、疑问，提出解决的办法。

前言.
发展篇
一、0-3岁幼儿语言发展的特点与规律
语言准备期
语言发展期
语用技能的发展
0-3岁幼儿语言能力发展的关键要事
二、0-3岁幼儿语言发展所需条件
正常发育的大脑
正常的语言环境
模仿的作用
与认知的相互作用
三、0-3岁幼儿已具备阅读条件
幼儿感觉的发展为早期阅读作了充分准备
幼儿知觉的发展使早期阅读成为可能
幼儿记忆的发展使早期阅读具备了心智条件
四、0-3岁幼儿阅读的意义
五、0-3岁幼儿阅读发展特点
有意识地注意阅读对象