教素描的艺术(美术基础教学指南)

20年教学经验的总结，精辟清晰的图解案例，师生互动的信心与灵感，教与学的全方位指导。

　　20年教学经验的总结，精辟清晰的图解案例，师生互动的信心与灵感，教与学的全方位指导。
　　优秀的艺术家常常不能成为优秀的教师。许多学生对这一点体会颇深，因为他们常要忍受这些教师缺少经验毫无章法的课程。在艺术学院中，嘲笑老师可谓家常便饭。但更大的问题出在制度上，如果你对艺术教学有任何异议，那你这个美术硕士多半会在毕业时碰到麻烦。作为一名教师或学生，如果你现在正为这些问题而困惑，那这本书就是为你而写的。
　　《教素描的艺术》是一本为美术教学提供全方位指导的图书，这是尊敬的艺术家、教授德博拉·A·罗克曼女士20年教学生涯的巅峰之作。她将素描看作是所有视觉艺术的基石，所以她首先全面地解释了适用于描绘任何物体的素描概念，如：构图、目测程序、比例技巧、线条与色调的深入方法等；然后用步骤图解释这些概念，使课堂教学变得简单易行；接着，在人体这一对每个艺术家而言最重要、最具挑战性的内容上，运用了这些素描原则；随后的章节是理解与教授透视对于透视物体、空间的作用；最后，本书又转向画室本身和创造有效学习环境的各种必要因素；从准备静物清单、课程提纲，到摆放静物、处理教室的各类难题，再到讲评学生作品、拍摄学生作业的幻灯片等，第一步她都竭尽全力。
　　《教素描的艺术》是每位美术教师必备的指南，无论他是否有教学经验。书中有益的教学建议与罗克曼所教学生大量的习作图例，将给新教师以信心，给资深教师以灵感。

前言
绪言
艺术教学的理念
素描——视觉交流的主导
第1章
基本技巧和知识
每一位专业教师与学生都应该掌握的绘画知识
目测与目测棒的应用
构图规则：原理及应用
在二维平面上展示空间和深度
线的变化与敏感度
掌握重要的结构
观察点
黄金分割
构建有感染力的静物写生画
第2章
人物素描教学的基本规则
人体
动态和动态速写
增加画面的立体感和空间感
肖像
人体与骨骼
第3章
空间思考与想像
透视基本原理的教学
透视
透视和立方体
使用透视方格
增加透视环境的复杂性
两点透视中数值式精确的立方体
在一点和两点透视中构建椭圆
使用测量线来规则(相等)或不规则(不相等)地分割区域
透视法中的斜面
几何体和透明结构
三点透视
课外透视作业布置的一些建议
……
研究生院申请须知

各种不同的空间
装饰性空间：装饰性空间是一种横跨画面表面而非深入画面内在的绘画空间。不同形象或元素间的距离可在纸面上被测得。装饰性空间实质上是一种二维平面空间。
造型空间：指通过创造深度和体积的错觉，而使空间看起来延伸并超越了图画表面。画面形象或元素之间除了长与宽的相互关系外还拥有了深度关系。这实质上是一种三维错觉空间(参见图1—55)。
浅层空间：也叫“有限深度”。因为艺术家们控制着可见元素，因而没有什么点或图形看起来能够超出图画表面。浅层空间好比一个盒子或舞台所拥有的有限空间(参见图1—56)。
深度空间或无限空间：在自然景象中，我们有时会发现有一种无边无际的空间错觉，它可被称为大气透视法(参见图1—57)。大小、位置、形象的重叠、清晰的或模糊的细节、平行线的相交和透视画法等等，都是表现深度空间的传统技法。
色彩的空阏感与体积感
(色彩内容与本书所要阐述的主题稍有延伸，但简略提及会有助于读者更全面地理解素描的内涵。——译者)
色彩的浓淡与空间感：浅淡的色彩在深暗的背景下会显得向前突出，其突出程度视色彩的浅淡程度而定。而在明亮的背景下，这种效果正好相反——低浓度的色彩反而显得向后隐退，而深的色彩却向前突出，其隐退或突出的程度也视其色彩的浓淡程度而定。决定采用哪些颜色作为与其他色彩相互作用的背景色，这是非常重要的。
冷暖色调与空间：当同等浓度的冷色调与暖色调色彩一起出现时，暖色调色彩会显得向图画表面突出，而冷色调色彩则向画面深处隐退。如果冷暖色调的色彩出现在同一个画面，并同时伴有色彩浓度对比时，不同的浓度对比会产生增强、减弱或消除冷暖色调色彩间的空间对比的效果。
密度与空间：色彩在纯度或密度上的对比同样会对画面的空间感产生影响。一种单纯的色彩相对于一种较暗质地的色彩来说，即使其色彩的浓淡程度相同，纯色仍将会显得向画面外突出。但如果同时存在色彩浓淡程度与冷暖色调的对比，对空间效果的影响也将根据不同的对比情况而相应地改变。
同时我们必须考虑不依赖于色彩而能独立产生空间暗示效果的因素。如重叠、大小，及画面上的不同位置(落点)，焦点或清晰或模糊的细节差异，以及质感的区别，都能相应地增强或抵消色彩所产生的空间暗示效果。
当我们要把画面图形塑造成一个具有立体感与空间感的物体时，色彩这一塑造空间的道具就常被用来增强这种效果。在具体使用中，色彩的浓淡、冷暖、纯 ……