八荣八耻--社会主义荣辱观教育读本(中学版)
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内容提要：
为配合对中学生开展社会主义荣辱观教育，我们为中学生编写了这本《“八荣八耻”——社会主义荣辱观教育读本》。本书在内容的安排上，以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为核心内容展开，与《中学生日常行为规范》、《全国青少年网络文明公约》接轨，与中华传统美德教育相衔接，努力体现新的德育课教学理念，创造生动活泼、理论联系实际的学习情境。
读本精心构建了成功学习“八荣八耻”社会主义荣辱观的平台。学生通过“知心话语”、“光荣榜”、“耻辱牌”、“合作探究”、“行动体验”等学习环节，获得成功学习的体验，进而引导正确的行为。这样的设计不仅适于中学生阅读、思考、践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，而且对教师总体把握社会主义荣辱观教育的思路，把握“八荣八耻”教育的实效性提供了实实在在的帮助。此外，也为家长与自已的孩子共同学习、互动思考提供了可操作的载体。相信通过教师有效地组织实施，会对中学生的健康成长产生深远的影响。 编辑推荐：
胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现了中华民族的传统美德和时代要求，对于中学生的健康成长具有十分重要的意义。为配合对中学生开展社会主义荣辱观教育，我们为中学生编写了这本《“八荣八耻”——社会主义荣辱观教育读本》。本书在内容的安排上，以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为核心内容展开，与《中学生日常行为规范》、《全国青少年网络文明公约》接轨，与中华传统美德教育相衔接，努力体现新的德育课教学理念，创造生动活泼、理论联系实际的学习情境。
读本精心构建了成功学习“八荣八耻”社会主义荣辱观的平台。学生通过“知心话语”、“光荣榜”、“耻辱牌”、“合作探究”、“行动体验”等学习环节，获得成功学习的体验，进而引导正确的行为。 目录：
前言当代中学生要树立正确荣辱观
一、以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 二、以服务人民为荣 以背离人民为耻 三、以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 四、以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 五、以团结互助为荣 以损人利己为耻 六、以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 七、以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 八、以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 附录 后记 |