哲学基础知识读本(全国中等职业技术学校通用教材)

本书坚持正确的价值导向，把马克思主义哲学的基本观点有机地融入教学中，并结合中等职业技术学校德育教学改革的要求和职业教育的实际，在内容和结构安排上，力求具有较强的时代感，贴近学生的思想实际和生活实际，指导他们用科学的思维方法来思考问题、分析问题、解决问题，帮助他们树立正确的人生观和世界观。在表达形式上，本书选取了大量丰富生动的事例，以例说理，通过各种栏目安排、浅显的语言、图文并茂的形式，启发学生思考，激发他们的学习主动性和积极性。.
本书内容包括：坚持一切从实际出发、学会辩证地看问题、提高认识事物的能力、了解社会发展的规律和追求人生价值的实现等。本书既适合中等职业技术学校德育教学使用，也可供学生家长、教育工作者、社会工作者、理论工作者及其他关心青少年哲学教育的人士使用和参考。...

本书坚持正确的价值导向，把马克思主义哲学的基本观点有机地融入教学中，并结合中等职业技术学校德育教学改革的要求和职业教育的实际，在内容和结构安排上，力求具有较强的时代感，贴近学生的思想实际和生活实际，指导他们用科学的思维方法来思考问题、分析问题、解决问题，帮助他们树立正确的人生观和世界观。在表达形式上，本书选取了大量丰富生动的事例，以例说理，通过各种栏目安排、浅显的语言、图文并茂的形式，启发学生思考，激发他们的学习主动性和积极性。
??本书内容包括：坚持一切从实际出发、学会辩证地看问题、提高认识事物的能力、了解社会发展的规律和追求人生价值的实现等。本书既适合中等职业技术学校德育教学使用，也可供学生家长、教育工作者、社会工作者、理论工作者及其他关心青少年哲学教育的人士使用和参考。

绪论（1）
第一章?坚持一切从实际出发（7）
??第一节?物质世界是客观的（8）
??第二节?意识的本质（16）
??第三节?一切从实际出发（23）
??第四节?人与外部世界的关系（30）
第二章?学会辩证地看问题（37）
??第一节?世界是普遍联系的（38）
??第二节?事物是变化发展的（44）
??第三节?事物发展的动力——矛盾（54）
第三章?提高认识事物的能力（65）
??第一节?实践出真知（66）
??第二节?透过现象看本质（76）
??第三节?培养科学的思维方法（86）
第四章?了解社会发展的规律（97）
??第一节?社会存在与社会意识（98）
??第二节?社会发展的基本规律（107）
第五章?追求人生价值的实现（119）
??第一节?人的本质与人生价值（120）
??第二节?人生理想与人生幸福（127）

插图：


规律是客观的。
但事物的规律往往会隐藏起来，不容易被我们轻易发现。到现在为止，自然界与人类社会包括我们自身，还有很多未被发现的规律，但这并不意味着这些规律不存在，或是人类不能够发现它们，而是因为人类还不具备认识它们的条件。但人类认识世界的潜能是无限的，伴随着人类社会实践的深入和认识能力的提高，我们相信，发现这些未被认识的规律只县个时间问题。
[资料卡片]
当地时间2003年7月7日，美国“机遇”号火星车成功升空。这是在不到40天的时间里，人类向火星派出的第4名“使者”，新一轮火星探测热潮掀起。截至“机遇”号，人类发射火星探测器或与探测火星有关的探测器共达38个。美国宇航局的一些人甚至乐观预言，人类将在2025年登上火星。人们之所以热衷于火星探测，主要目的是想寻找外星生命存在的迹象。因为，在地球上存在着许多未解之谜，人们猜测和外星生命的存在有关。
科学家总是有个信念：宇宙中存在普遍规律。20世纪上半叶，恒星的起源和演化得到证明；20世纪90年代，行星系的存在也成为普遍规律。太阳系不是唯一的，太阳系以外还发现100多个恒星以及它们的行星系存在。同时，科学家也一直在探寻生命的起源和演化是不是宇宙的普遍规律，是不是只要有一定的环境和条件，就会有生命的起源和演化？而在所有行星中，离地球最近的火星确实是寻找外星生命的首选。火星与地球有太多相似之处，例如，都有固体表面； 自转周期与地球差不多，为24小时37分钟；火星也有大气层；火星也有一年四季，等等。此次前往火星的“勇气”号和“机遇”号带去两大任务，一是用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命，有没有微量生命的迹象；二是火星上过去是否有过水的遗存，这将为今后开发火星奠定重要前提。可以说，这些考察对于保护地球太有意义了。如果火星上曾经有过生命，其灭绝对地球来讲有很重要的借鉴意义；如果它没有过生命，那么肯定是因为缺少些什么，我们则应该更珍惜地球的环境和资源。
2.按规律办事 规律的客观性要求我们，办任何事情，都要按规律办事，也就是要处理好主观能动性与客观规律之间的关系。
第一，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有正确认识和掌握规律，按照客观规律办事，人类才可能在这个世界上生活得自由自在。