电脑影像制作(全国职业技术院校实用美术专业教材)

《电脑影像制作》的编写工作中，我们始终坚持了以下几方面的原则：一是在内容安排上，从学校的培养目标出发，紧密联系专业课的教学要求，强调教材的实用性；二是理论与实践相结合，避免空洞的理论讲授，强调通过大量的实例和课堂练习加强学生对理论知识的理解；三是强调教材的表达应简明、生动，图文并茂，使其具有较强的可读性。

《电脑影像制作》为全国职业技术院校实用美术专业教材系列教材之一。

第一章 影视编辑概述
§1—1影视编辑的产生与发展
§1—2影视编辑的工作流程和要求
§1—3影视编辑的基本形式
§1—4影视编辑工作对从业人员素质的要求
思考与练习
第二章 影视编辑基础
§2—1非线性编辑相关基础知识
§2—2非线性编辑系统简介
§2—3 Adobe Premiere Pro 1．5操作界面简介
§2—4制作一部简单的影片
思考与练习
第三章 非线性编辑基本操作
§3—1影视编辑理论知识
§3—2镜头组接原则
§3—3镜头组接技巧
§3—4：Premiere Pro 1．5的基本编辑操作
思考与练习
第四章 影视编辑中的声音处理
§4—1音频技术基础
§4—2使用Premiere Pro 1．5为影片配音
§4—3使用Premiere Pro 1．5为影片配乐
§4—4使用Premiere Pro 1．5制作环绕立体声
思考与练习
第五章 字幕处理和影片的输出
§5—1为影片添加固定字幕
§5—2为影片添加水平滚动字幕
§5—3为影片添加滚动字幕
§5—4为影片添加特效字幕
§5—5输出影片
思考与练习
第六章 简单特效与综合实例
§6—1转换效果的使用
§6—2双边过渡效果
§6—3画面运动效果
§6—4卡拉OK字幕制作
思考与练习

插图：


音乐剪辑在选择上应当注意保持旋律、节拍、节奏、乐句、乐段的相对完整，又必须与画面相吻合，根据需要进行取舍。
3.音响剪辑点
音响剪辑点要求与画面内容为基础，在某一段效果音响的首尾选择剪辑点，特别要把握好同期声效果声响与画面互相配合的关系。对于需要配制效果声响的部分，也应做到与画面配合得当，尽量逼真。
二、镜头长度的选择
选择镜头长度要根据内容包含的信息量、情绪长度和节奏三个因素。每一个镜头都应当让观众能够清楚地了解镜头中所包含的信息，因此，对于那些包含信息量比较多的镜头相对就要长一些。如一些反映场面及气氛的全景镜头。反之，当信息量小时，可以相应缩短镜头的长度。但是，选择镜头的长度还要根据情绪长度和节奏来综合考虑。当表现情绪比较紧张时，可以选择短一些的镜头，而在反映舒缓内容时，可以选择较长些的镜头。同时，在选择镜头长度时还要综合考虑整个影片的节奏和当前镜头所处影片段落的节奏。节奏急促时，选择镜头要短一些，节奏舒缓时，镜头可以长一些。
总之，所选择影片中镜头的长短是综合考虑了镜头包含的信息量、情绪长度和节奏这三方面因素的结果。