每天激励孩子5分钟

盛行于美国、欧洲最有效的教育方法。每天五分钟的激励——为孩子积攒了一生的精神财富。每天五分钟的激励——帮孩子推开了未来的成功之门。《每天激励孩子5分钟》，教会家长科学的教子之道。《每天激励孩子5分钟》铺就孩子理想的成才之路。每天只用5分钟，孩子终身受益无穷。

面对孩子成长过程中出现的各种问题，您正在头痛和烦恼吗?面对社会日新月异的高速发展，您在为孩子的明天担忧吗?如果您正面临以上的情况，那么，请您阅读本书吧。在这本书里，将向您介绍一种能够让您的难题迎刃而解的教育方法——5分钟激励教育法——一种科学、简便、有效的家庭教子法。

上篇 激励：家庭教育的精髓
一、激励可以改变孩子的一生 (3)
1．激励是孩子成长所需要的阳光 (4)
2．“皮克马利翁效应”：激励可改变孩子的一生 (7)
3．激励是进射孩子热情和活力的源泉 (10)
4．激励教育可激发孩子的巨大潜能 (12)
5．一句鼓励可塑造孩子成功的人生 (15)
6．激励促使孩子成功，抱怨导致孩子失败 (18)
7．不懂得激励的“爱”其实是对孩子的“害” (20)
二、棍棒教育会毁掉孩子的一生 (22)
1．棍棒教育：与父母初衷背道而驰的畸形教育 (23)
2．棍棒教育只会打掉孩子的热情和才智 (25)
3．指责与斥骂：悬在父母嘴上的无情利剑 (30)
4．怒骂责打的教育会严重摧残孩子的身心健康 (34)
5．敬告父母：放下木棒，用欣赏的态度去激励孩子 (36)
三、少批评、多激励：激励型家教的基本方法 (38)
1．适时地激励孩子并非是一件容易的事情 (39)
2．抓住孩子的闪光点加以肯定和鼓励 (41)
3．因人制宜，激励孩子的方法要灵活多样 (43)
4．千万不要把鼓励和表扬简单化 (46)
5．正确运用表扬与批评的手段 (48)
6．不同年龄段的孩子，奖励方法应有所不同 (51)
7．教会孩子掌握自我激励的方法 (55)
下篇 用激励照亮孩子的成才之路
一、学习激励：让孩子将学习当成一种兴趣 (59)
1．孩子巨大的学习潜能需要父母去激发 （60)
2．引发好奇心，激发孩子强烈的求知欲 （63)
3．激励孩子“乐学善问”，增强孩子的学习兴趣 (66)
4．妙用启发式教育，激发孩子的学习兴趣 (69)
5．用各种有效方法激发孩子的上进心 (71)
6．妙用“成就原则”，激发孩子的学习干劲 (77)
7．指导孩子掌握科学高效的学习方法 (80)
8．引导孩子由不爱动脑变为善于思考 (87)
9．激励孩子养成良好的学习习惯 (90)
10．切勿步入激发孩子求知的误区 (93)
11．帮助孩子变厌学为爱学与乐学 (99)
二、自信心激励：告诉孩子“你一京行" (102)、
1．孩子要成才，就要鼓起自信的风帆 (103)
2．帮助孩子克服自卑，昂起自信的头颅 (105)
3．童年时期树立的自信将影响人的一生 (109)
4．用热情的鼓励树立孩子的自信心 (112)
5．尊重孩子：孩子有了自尊才会有自信 (115)
6．鼓励孩子勇于冒险，敢于尝试 (118)
7．对孩子建立合理的期望值 (122)
8．贾杰：在信任中养成自信的心态 (125)
9．张肇牧之父：我是这样激励孩子的自信心的 (127)
三、品格激励：让孩子拥有一生的财富 (129)
1．塑造人格完整的孩子 (130)
2．激励孩子树立良好的道德观念 (132)
3．激励孩子塑造善良的人性 (136)
4．赏识孩子诚实的品格 (139)
5．教育孩子培养正直的品质 (142)
6．激发孩子对他人的同情心 (144)
7．用宽容塑造孩子的宽容之心 (147)
8．从点滴做起，培养孩子的责任感 (149)
9．不要漠视孩子的不讲信用的毛病 (152)
10．化孩子的自私自利为助人为乐 (154)
四、智能激励：开发孩子的智力资源 (157)
1．全面激发孩子的智力 （158)
2．鼓励异想天开，激发孩子的想像力 (161)
3．养成专注的习惯，激发孩子的注意力 (164)
4．讲究科学方法，激发孩子的记忆力 (166)
5．开启创新之门，激发孩子的创造力 (170)
6．打开思维之窗，激发孩子的创新思维 (175)
五、社交激励：培养孩子的交际才能 (178)
1．交际能力是孩子成才的必要支撑 (179)
2．父母应该鼓励孩子大胆交往 (182)
3．以正确的策略纠正孩子的社交恐惧症 (186)
4．不合群的孩子更需要父母的鼓励 (188)
5．让孩子由羞怯畏缩变得大方活泼 (190)
6．为孩子与他人建立友谊架设桥梁 (194)
7．懂礼仪、有教养的孩子更易驻入社会 (198)
8．帮助孩子学会适应学校生活 (201)
9．教育孩子学会说“不” (203)
10．父母要正确对待孩子的异性交往 (206)
六、勇气激励：把勇敢注进生命 (210)
1．勇敢是一种宝贵的品格 (211)
2．孩子并非天生都胆小 (213)
3．勇敢重在训练和鼓励 (216)
4．鼓励孩子去做力所能及的事 (218)
5．消除孩子的恐惧心理 (220)
6．鼓励孩子勇于挑战自我 (222)
7．帮助孩子在挫折面前鼓起勇气 (224)

激励是孩子成长所需要的阳光
激励是一种心态，一种教育者的精神状态。激励教育源于父母对孩子的爱，是一种孩子与父母健康互动、孩子幸福成长的教育。
教育专家指出：激励犹如孩子的营养剂。只要父母对孩子充满信心，并且嘴边经常挂着一些由衷的激励之词，便可使丧失信心的孩子恢复自信；使学坏了的儿童悬崖勒马、表现不错的孩子更加积极上进。
美国新乔治州大学的心理学教授亨利·格达德曾使用一种测量疲劳程度的能量测定仪，做过一个有趣的测试。当他对疲倦的孩子说一些鼓励的话时，能量测定仪上的指数急速上升；相反，当斥责孩子时，指数便会突然下降。
虽然关于激励效应的生理发生机制，至今尚未见到明确的研究结果(有人假设可能与激活情绪中枢杏核激素的分泌有关，导致整个机体的活动水平提高)，但事实早已证明了激励效应的存在。
有一位艺术素质很高的学生考音乐学院时意外落榜，这使他非常懊恼和沮丧。家长不知如何是好，便向孩子的老师请教办法，老师说需要对孩子给予激励教育。后来，家长在老师的启发下，写了这样一句话压在孩子的书桌玻璃板下面：“卓越人才的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。这张字条使那个学生震动很大。从此，他把贝多芬的这句名言当作座右铭，继续发奋学习，第二年终千如原以偿取得了成功．
就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。将赏识当成一种生命需要，是赏识教育的理论基础。
杰出的科学家居里夫妇在提炼化学元素的过程中，取得了举世瞩目的成就，并因此获得了英国伦敦皇家学会的最高荣誉——戴维奖章。这是一枚刻有居里夫妇两人名字的金质奖章，极为珍贵。居里夫妇非常赏识自己的孩子，把它作为一份特殊的礼物赠给了年仅6岁的女儿。女儿一直珍藏着这份非同寻常的礼物，并把它作为激励自己为科学事业而献身的动力。后来，居里夫妇的女儿也获得了诺贝尔物理学奖。
孩子的内心需要得到赏识和激励，尤其是孩子遇到挫折或困难时，更需要激励。而且，心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。
小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。
许多父母却不愿把赞赏和鼓励带给孩子。他们以为，只有“严厉”才会对孩子起作用。他们甚至把“严 ……