冬去春又来/新教师成长日记
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作者简介：
本名魏智渊，男，1973年生于陕西乾县。1991毕业于乾县师范学校，工作期间又在成阳教育学院地理系和陕西教育学院中文系进修，先后在农村小学、初中、高中教过多门学科。2004年9月离乡背井，来到成都市盐道街中学外语学校，投身新教育实验至今。
2002年上网，始以“铁皮鼓”为网名涂抹文字，开始在“中学语文教学资源网·语文论坛”“K12”“教育在线”等著名教育论坛进行网络写作，并先后担任多家论坛版主。在《语文教学通讯》《中华读书报》《教师之友》《现代教育报》等十数家媒体发表文章80余篇，为《教师之友》撰写过“网事”专栏，为《现代教育报》撰写过“教育家”专栏，多篇文章被《读者》《教师博览》等杂志转载。 编辑推荐：
写作对于教育的意义早已被人们所承认——通过文字，可以表达自己对教育的见解，或公开自己的教育思想；但写作对于教师的意义，尤其对教师成长的意义，则未必被每一位教育者所认识。师用爱与智慧塑造民族未来的教育理念。本书抒发着作者对教育的热爱，对学生的深情，对教育行为乃至教育细节的反思，对师生关系的新型定位与实践，透着一种真切的心灵关怀与尊重。能够使广大中小学教师和即将走上教师之路的人，透过名师的足迹，感悟到“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”的哲理，在名师的成长、探索故事中受到启迪。
目录：
序 读铁皮鼓班主任工作日记有感李镇西／1
2004年08-10月 08月29日 开学第一天／3 09月23日 “我要回家!”／9 09月24日 冲突／11 09月25日 梦里花落知多少／13 09月28日 多事的中秋／17 10月31日 班主任工作重在走进心灵?／24 2004年11月 11月01日 老公，陪我看场电影好吗?／34 11月02日 真实地面对自己／又到报刊征订时／值日风波／我同意作弊／38 11月04日 班主任工作要改变思维方式／46 11月08日 刘敏事件／47 11月14日 谁的手机在响?／50 11月15日 清洁被扣分了／与陈勇家长沟通／一次难堪的班干部会议／52 11月16日 人与人之问应该充满信任?／把整个心灵献给孩子?／地理课上的纪律问题／58 11月24日 靠自己成功／“徐克丁，我对你很失望!”／65 11月28日 走访民工子弟学校／70 11月29日 给史如水的一封信／清理课桌运动／我的学生陈思泉／73 11月30日 “一切都好，不缺烦恼”／“我对你也很失望!”／给陈思泉的一封信／81 2004年12月 12月01日 抱怨／98 12月02日 收到王晓春老师的长信／99 12月03日 作业问题／104 12月05日 一碗油盐饭／“死得太少了”／班务工作总结／与徐克丁的冲突／106 12月06日 一组周记／《寡人之于国也》备课手记／115 12月07日 评改作文／121 12月09日 又见作弊／127 12月12日 说不尽的中师生／129 12月13日 纯洁的随笔／《青春读书课》／134 12月14日 《荷塘月色》引起的思索／139 12月15日 化学成绩／142 12月16日 陈思泉的进步／145 12月20日 月考阅卷／也说“民主治班”／147 12月21日 与史如水聊天／150 12月22日 停电以后／156 12月23日 必要的羞涩／林茕生病了／萧波生日／159 12月24日 沉默的王飞／166 12月28日 江南啊江南／168 12月29日 一组随笔／后门小孔被糊住r／171 12月31日 闲聊金庸／176 2005年01月 01月03日 走进2005年／182 01月04日 林茕的烦恼／善解人意的陈曦／迟到／刘敏与小龙的恩恩怨怨／184 01月05日 遭遇改制／197 01月06日 捐，还是不捐，这是一个问题(上)／198 01月07日 《我的呼吁》——一节不成功的语文课／200 01月09日 生日快乐／208 01月10日 捐，还是不捐，这是一个问题(下)／210 01月11日 学生的历史观／215 01月13日 “我是一个十分失败的人”／好孩子的问题／222 01月14日 黄静的随笔／229 01月17日 与江南聊天／短信里的风波／231 01月19日 拜访杜导生老师／237 01月20日 作弊又起(上)／240 01月21日 作弊又起(下)／243 第二学期日记节选 02月26日 假期通信／247 03月08日 我能跟您说声再见吗?／252 03月10日 “老师，我懒!，，／256 03月11日 《夏洛的网》／260 04月08日 耳机事件(一)／痛并快乐着／青春没有公式／265 04月09日 耳机事件(二)／271 04月11日 耳机事件(三)／273 04月14日 作业问题／276 04月29日 老师的眼泪／279 05月09日 “除了感谢，无话可说”／283 05月11日 让人头痛的陈勇与原晓玉／285 05月16日 做人不可随波逐流／288 05月18日 树洞／土地永远呼吸／伤痕／给我一点希望……／290 05月23日 与吴玉琴聊天／299 05月26日 第三位化学老师离开了……／302 05月30日 原来自己的自由是那么的少!／组建读书会／305 05月31日 我是一个怎样的人?／309 06月01日 你有爱的能力吗?／312 06月06日 成长的烦恼／314 06月08日 东西方的读书观／319 06月10日 我失去了早晨／给读书会的同学／321 06月24日 培养具有弑父情结的学生／328 书摘：
2004年8—10月
您将会看到，8—10月的日记只有寥寥几篇。 我曾经试图恢复，比如借助学生的周记本，随笔以及一些片断记录。但 很快就放弃了——我怕自己会“创造历史”，我一直相信这些空白也是完整 的记忆的一部分，留着它们，是对个人历史，对读者，也是对我自己的一种 尊重。 从8月29日开始，我的身份就发生了巨大的变化，由公立学校老师变成 了私立学校老师。到今天，这变化的意义已经看得足够清楚了。这不仅仅意 味着漂泊，意味着公职的搁浅，更意味着教育观念、教学方法上的巨大变化 。也就是说，我必须从心理上与行动上完成一个转变，由训导者变为服务者 。失掉了公立学校天然的权威，我必须靠自己的专业技能重新树立起自己的 权威，而这，注定是一个比较痛苦的过程。 8月至10月，这种痛苦体会得格外明显。 我带的这个班是高一的两个重点班之一。这个班级有一种非常奇特的现 象，就是学生特别的多样化，36个学生36种截然不同的性格。从成绩上讲， 从全级第一一直到全级最后我们班上都有；从习惯上来说，从习惯最好的到 习惯最差的都有；从品行上来说，从最纯洁善良的到相对自私的都有；从性 格上来说，从绝对外向到有自闭倾向的都有……这就大大地增加了教育的难 度。 而且，由于作息时间的变化，私立学校对班主任工作的过度倚重，我自 由支配的时间也大大地减少了，这也是日记残缺的重要原因之一。 这两个月，高一(4)班是全级获得流动红旗最多的班级(流动红旗每两周 评一次，共有七面，分别代表上操，课堂纪律，卫生，仪容仪表等情况)， 但对我而言，这些都不重要，红旗背后的东西才值得忧虑。 这段时间里记忆最深刻的是作弊事件。2004年10月24日晚，希望生李再 林在数学测验中交了白卷。第二天她当着数学老师和我的面解释原因时说： “对不起，昨天晚上数学测验中我交了白卷。因为班上的同学有许多人在作 弊，他们都在等着抄别人的，我感到非常气愤，也不想让他们抄我的试卷， 就把题做到练习本上了。”更难堪的是那天晚上是我在监考，居然对此毫无 觉察!而且那段时间，正是班级面貌大为好转的时期。 我顺着这件事情做了调查，月考大面积作弊的情况也浮出水面。不但作 弊人数过半，而且还有几个同学利用手机作弊。更令人不解的是，对于作弊 ，大部分同学的态度漠然，并不以为是什么严重的问题。在随后与学生的私 下交流中，我渐渐地发现，他们的想法与老师有着比较大的差异，有一些同 学并不认为作弊是 …… |