全面课堂管理(创建一个共同的班集体)/基础教育改革与发展译丛

《全面课堂管理》一书以大量实证研究材料作支撑，系统地探讨了课堂管理的有关问题，包括了解学生需要，建立良好的师生关系、同学关系，提高学生的动机水平，制定课堂行为标准，处理学生纪律问题、违规问题，用问题解决方法和行为矫正法解决学生行为问题等内容，以上问题都是教师在教学过程中每天遇到的现实问题。本书在这些方面为工作在第一线的中小学教师和学校管理者提供了观点上的启示与策略上的指导……本书还就如何有效地处理学生中的违纪行为、冲突事件，介绍了应对策略、处理方案以及许多生动的事例，操作性强，切合实际，令人耳目一新。 本书前言 特色及评论 文章节选

本书《全面课堂管理》分为五编，第一编概括地论述了关于课堂管更换基本概念、课堂管理和学生个人与心理基本需要之间的关系，从而为理解和明智地落实后续各章中的实际建议奠定理论基础；第二编集中地探讨了课堂人际关系和学校与家庭的相互作用，将它们视为影响学生行为和学业的关键因素；第三编考察了动机与教学这两个影响学生行为的重要变量；第四编提供了建立在研究基础上的各种改善课堂线织和管理的实用策略，第五编提出了如何对待有潜在严重行为问题的学生的各种方法。

第一编　全面课堂管理的基础 第一章　课堂管理综述 第二章　理解学生的基本心理 第二篇　创建课堂里的良好人际关系 第三章　建立良好的师生关系 第四章　建立良好的同学关系 第五章 与家长合作 第三编　教学方法：满足学生的学习需要，增强学生的学习动机 第六章 提高学生的学习动机 第四编　有效课堂的组织和管理：减少捣乱行为，提高学习效果 第七章 制定课堂行为标准 第八章 处理违反规则和程序行为 第九章 使用问题解决法来解决行为问题 第十章 制定个人行为矫正计划 第十一章 全校学生管理计划 附录