教育行政概论/教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材

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教育部人才培养模式改革和开放教育试点项目教材。《教育行政概论》包括12章内容，包括教育行政体制、教育行政组织机构、学校教育制度、课程行政、教育人事行政、教育规划等内容。

陈孝大，1963年出生，1986年在华中师范大学获教育学硕士学位，1996年在瑞典斯德哥尔摩大学获教育学博士学位。1996年后，先后担任华东师范大学副教授，华中科技大学教授。现任上海市培佳双语学校校长，全国教育管理学科专业委员会副主任委员。

《教育行政概论》是由陈孝大所编写，中央广播电视大学出版社出版发行的。

致读者
学习进度和媒体一览表
第一章 绪论
第一节 教育行政的含义、内容和研究方法
第二节 我国教育行政的产生和发展

第二章 教育行政体制
第一节 教育行政体制概述
第二节 新中国教育行政体制的历史发展
第三节 我国基础教育行政体制改革
第四节 我国高等教育行政体制改革

第三章 教育行政组织机构
第一节 近五十年我国教育行政组织机构的发展过程
第二节 我国现行的中央教育行政组织机构
第三节 我国现行的地方教育行政组织机构
第四节 教育行政组织机构的改革

第四章 学校教育制度
第一节 学校教育制度概述
第二节 学校教育制度建立的依据
第三节 我国近代学校教育制度的发展
第四节 我国现行的学校教育制度

第五章 课程行政
第一节 课程行政概述
第二节 课程行政的体制
第三节 课程行政的内容
第四节 课程实施的指导

第六章 教育人事行政
第一节 教育人事行政概述
第二节 教育行政机关内的国家公务员的管理
第三节 校长的管理
第四节 教师的管理

第七章 教育财政
第一节 教育财政概述
第二节 教育财政的基本制度
第三节 我国的教育经费

第八章 教育设施
第一节 校舍的建设与管理
第二节 学校设备的配置与管理

第九章 教育法规与教育行政执法
第一节 教育法规概述
第二节 教育立法
第三节 教育行政执法

第十章 教育规划
第一节 教育规划概述
第二节 制定教育规划的相关因素
第三节 制定教育规划的原则
第四节 制定教育规划的方法
第五节 制定教育规划的程序

第十一章 教育督导
第一节 教育督导概述
第二节 教育督导的职能
第三节 教育督导的过程
第四节 教育督导的内容
第五节 教育督导的机构和人员
第六节 教育督导的原则

第十二章 教育评价
第一节 教育评价概述
第二节 教育评价的原则
第三节 教育评价的方法
第四节 教育评价的实施

主要参考文献
后记
教育行政概论课程组成员及其分工
……

4.在课程计划的实施方面，明确了国家课程的权威性和主导地位，并提出在实施课程计划时进行改革实验的要求。该课程计划提出：“国家安排课程所规定的课程门类、教学内容、教学要求和课时分配，体现了国家对义务教育的基本要求，是各级教育部门和小学、初级中学组织安排教学活动的依据，是编订教学大纲和编写教材的依据，也是督导、评估学校教学工作的依据。各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅.（局）在本计划的指导下，可结合本地区实际情况对本计划进行适当调整，并对地方安排的课程、课时分配等作出明确规定。”“各地在实施本课程计划时，要认真组织指导学制、课程、教材、教学方法和考试、考查的改革实验。”
教学计划的改革是永无止境的，我国社会经济的不断发展，对学校教育将不断提出新的要求，教学计划无疑将不断进行改革。1999年6月13日颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生实际操作能力。要增强农村特别是贫困地区义务教育的课程、教材与当地社会经济发展的适应性。”这一“决定”，为新一轮的基础教育教学计划改革工作提出了明确的任务。