让语文课堂活起来/如何教好新课程丛书
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内容提要：
本书介绍了在新课程改革的背景下，一线语文教师和教研员结合具体案例，编写的有关语文教学中阅读及习作教学的内容，主要内容有：如何实现个性化阅读、如何指导课外阅读、如何提高阅读教学的效率、如何指导学生习作等一系列的内容。本书内容新颖，精选了大量的教学案例，内容贴近教师教学实际，对一线教师及教研员的语文阅读和习作教学具有一定的指导和借鉴作用。为解决新课程背景下的教学问题，编者以“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”为指导思想，制定了“以课堂教学研究为主阵地，以解决新课程实施过程中的具体问题为出发点，以课堂实际教学案例的研究反思为主要方法，以课题研究为龙头，以多层次学习共同体为平台”的研究措施，全区教师以高度的责任感、强烈的奉献精神、饱满的热情进行了卓有成效的创造性研究，解决了在新课程实施过程中大量的教学问题，获取了丰富的第一手资料。
编辑推荐：
本书是“如何教好新课程”丛书中的一册，“如何教好新课程”这套丛书启发了一线教师从多角度、多层次考虑新课程实施问题。整套丛书围绕“如何把新的课程理念转化为常态化的教学行为”这一中心，以学科教学中最突出的问题为主线，通过对生动、鲜活的课堂教学案例的研讨发现和分析问题，在对问题的诊断中研究反思，在理论与实践的碰撞中探索出解决问题的具体方法，再通过各科课程标准组专家的梳理及点评，提炼规律，以反思的方式揭示对问题的深层次思考和进一步研究的方向。
目录：
第一章 如何实现学生真正的个性化阅读
架起一座充满生命的桥梁 遵循规律，因“识”而导 个性发端于尊重 第二章 如何丰富学生的阅读体验 带领学生走进作者的内心世界 放飞学生思维的翅膀 赏读的魅力 第三章 如何指导学生课外阅读 给阅读找一个快乐的理由 课外阅读的新视界 满足“小小”的心愿 第四章 如何提高学生阅读的质量 朗读应确立基调 六岁孩童也玩诗 踏着网络浪板弄潮语文 第五章 如何转变学生的阅读方式 动机激兴趣责任出效果 捕捉最佳的合作时机 第六章 如何让学生习作的源泉“活”起来 让学生在生活的浪花中“作乐” 太阳每天都是新的 敲响童诗的音符 第七章 如何让学生习作的语言“亮”起来 让“语言”和“认识”比翼齐飞 用课文中五彩的贝壳编织独特的项链 第八章 如何让学生习作的评改“动”起来 身边的精彩怎能错过 一堂网络环境下的习作评改课 |