远程教育学/面向21世纪课程教材

《远程教育学》主要包括三部分基本内容：远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论部分。

远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论部分。第一、二、三章综述了远程教育学的理论基础及基本学科知识，即远程教育学的基本概念、基本原理和基本理论与学派，远程教育理论研究和学科建设的历史和成果。其中，第二章突出了对远程教育和开放学习两个基本概念的定义和特征的辨析，在广泛借鉴和深人分析国内外相关工作的基础上提出了新的定义，同时广泛地讨论了远程教育的术语演变。第三章在论述远程教育理论基础上首次提出了远程教育宏观理论、微观理论和哲学理论的划分，并综合了国际国内有较大影响的各种理论学派进行建构和评价。第四和第五章分别论述了世界各国和中国远程教育的历史起源、发展现状和前景展望。第六至第十二章分别论述远程教育学主要分支学科的基本概念、基础理论和相关学科知识内容。《远程教育学》可以作为我国教育技术和远程教育专业大学本科生高年级“远程教育学”课程的基本教材。对于教育院系其他师生，它也是了解已经成为当前国际教育发展热点的“远程教育”的有价值的教学参考书。

前言 第一章 导论 第二章 远程教育的基本概念 第三章 远程教育的基本理论 第四章 世界远程教育的历史起源和发展 第五章 中国远程教育的历史发展和系统结构 第六章 远程教育系统的分析、设计和决策 第七章 远程教育中的信息技术和媒体教学 第八章 远程教学、课程开发和资源建设 第九章 远程学习、远程学生和学习支助服务 第十章 远程教育管理和质量保证 第十一章 远程教育经济学 第十二章 远程教育评估