训诂学基础(高等院校教材)
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内容提要：
本书原为作者上世纪80年代初编写的讲课教材。1982年北京全国高校训诂学教材编写经验交流会给予好评。此次为最新修订单行本。该书的独创性与实用性强，多年来被一些高校和地方作为文科学生和成人教育的教材。
编辑推荐：
本书原为作者上世纪80年代初编写的讲课教材。1982年北京全国高校训诂学教材编写经验交流会给予好评。此次为最新修订单行本。该书的独创性与实用性强，多年来被一些高校和地方作为文科学生和成人教育的教材。
目录：
第一章 绪论
第一节 训诂与训诂学 一 什么是训诂 二 什么是训诂学 第二节 训诂学的功用与任务 第三节 怎样学好训诂学 第二章 训诂学的应用范围和训诂实践的两种形式 第一节 训诂学的应用范围 一 传统训诂学的范围 二 训诂学的新领域 第二节 训诂实践的两种形式 一 解释词义的专著 二 随文而释的注释书 三 两种形式之间的关系 第三章 训诂实践的内容 第一节 训诂实践的内容 一 解释字词 二 解句 三 分析篇章 四 阐述语法 五 说明修辞表达 六 说明典章 制度、名物习俗等古代文化状况 第二节 各项内容之间的关系及其特点 第三节 从训诂实践的内容看它与有关学科的关系 第四章 解释词义的方法和方式 第一节 解释词义的方法 一 以形说义——外在形式的利用 二 因声求义——内在形式的利用 三 据文证义——语言环境的利用 四 解释词义三种方法的综合对比 第二节 解释词义的方式 一 单字相训 （一）训释形式 （二）训释角度 二 下义界 （一）什么叫下义界 （二）下义界的原则和特点 （三）义界中往往包含推因的成分 三 对词义的训释及其不同方式反映了人类认识事物的过程 第五章 训诂术语简介 第一节 为什么要研究训诂术语 第二节 训诂术语简介 第一组 谓之、日、为 第二组 谓、言 第三组 犹 第四组 读曰、读为 第五组 读如、读若 第六组 当为、当作 第七组 当为、当作 第八组 貌、意 第九组 散文、对文；统言、析言 第十组 强为之辞、望文生训等 第六章 训诂诸忌 第七章 训诂学小史 参考文献 后记 再版后记 |