C语言程序设计(高等院校信息技术规划教材)
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内容提要：
本书遵循结构化程序设计方法的原则，运用文字、插图等表述方法，按照概念—方法—应用—外延的思维模式，深入浅出地介绍了C语言的基础算法和程序设计方法，具有很强的可读性和实用性。
本书以C语言的数据类型为主线，第1章简介程序设计概念；第2章到第8章，以基本数据类型为处理对象，讨论C语言程序设计的基础部分，包括C程序结构，数据类型、运算符和表达式，语句和函数，预编译命令；第9章到第12章，以用户定义数据类型为处理对象，讨论C语言程序设计的提高部分，包括数组、指针、结构和文件。除第1章、第2章和第8章外，各章都有概念填空、程序阅读、程序改错、程序填空和程序编写五种类型习题。本书配套教材《C语言程序设计习题解答与实验指导》给出了详细的习题解答。 本书可作为高等院校计算机专业本科教学用书，也可作为计算机专业大专、非计算机专业教学用书，还可作为工程技术人员的自学参考书。 编辑推荐：
本书遵循结构化程序设计方法的原则，运用文字、插图等表述方法，按照概念—方法—应用—外延的思维模式，深入浅出地介绍了C语言的基础算法和程序设计方法，具有很强的可读性和实用性。
本书以C语言的数据类型为主线，第1章简介程序设计概念；第2章到第8章，以基本数据类型为处理对象，讨论C语言程序设计的基础部分，包括C程序结构，数据类型、运算符和表达式，语句和函数，预编译命令；第9章到第12章，以用户定义数据类型为处理对象，讨论C语言程序设计的提高部分，包括数组、指针、结构和文件。除第1章、第2章和第8章外，各章都有概念填空、程序阅读、程序改错、程序填空和程序编写五种类型习题。本书配套教材《C语言程序设计习题解答与实验指导》给出了详细的习题解答。 本书可作为高等院校计算机专业本科教学用书，也可作为计算机专业大专、非计算机专业教学用书，还可作为工程技术人员的自学参考书。 目录：
第1章 程序设计概述 1 1.1 计算机系统1 1.1.1 硬件系统的组成1 1.1.2 软件系统的组成3 1.2 问题求解3 1.3 算法和三种基本程序结构3 1.3.1 流程图4 1.3.2 顺序结构4 1.3.3 选择结构5 1.3.4 重复结构6 1.4 程序和程序设计语言9 1.4.1 程序9 1.4.2 程序设计语言9 1.5 程序设计方法11 1.5.1 结构化程序设计11 1.5.2 面向对象程序设计12 习题1 第2章 C程序15 2.1 C语言15 前言：
程序设计语言是高等院校计算机专业的基础课，也是非计算机专业计算机应用教育的重要课程，已成为高等院校基础教学的组成部分。目前，国内高校基本选用C++或C作为教学语言。普通高等院校、民办本科和专科院校，基本采用C和C++分段教学模式，旨在加强程序设计语言基础教学，为后继软件课程的教学打下较扎实的理论和实践基础。
从2000年开始，高等院校的程序设计教学语言由PASCAL向C或C++过渡。作者根据自己的教学体会，在自编讲义基础上，编写了《C语言程序设计》以及配套的《C语言程序设计习题解答与实验指导》。
本书以C语言的数据类型为主线编排。第1章简介程序设计概念。第2章到第8章，以基本数据类型为处..
序言：
在科教兴国方针的指引下，我国高等教育进入了一个新的历史发展时期，招生规模和在校生数量都有了大幅度的增长。我们在进行着世界上规模最大的高等教育。与此同时，对于高等教育的研究和认识也在不断深化。高等学校要明确自己的办学方向和办学特色，这既是不断提高高等教育水平的必然要求，更是高校不断发展和壮大必须首先考虑的问题。
教育部领导明确提出要有相当部分的高校致力于培养应用型人才，此类院校在计算机教学中如何实现自己的培养目标，如何选择适用的应用型教材，已成为十分重要和迫切的任务。应用型人才的培养不能简单照搬研究型人才的培养方案，要在丰富的实践基础上认真总结，摸索新形势..
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