毛泽东诗词鉴赏(全集详注)
内容提要 ：
本书辑录了《明实录》中有关新疆政治、军事、外交、经济、民族、宗教等方面的资料，并作了校勘、注解。
编辑推荐 ：
毛泽东诗词是继五四新诗以后我国诗坛的又一座高峰，本书收录了毛泽东的经典诗词作品，并对这些作品作了详细的注解，每一首诗词都分原文、题解、注释和简析四个版块。这些作品内容丰富，题材广泛，既有早年矢志之作，又有晚年忧思之篇；既有驰骋疆场的战歌，又有革命暂处低潮时悲凉的心声；既有革命的宏志伟篇，又有政治家友谊爱情的真情小语；既有奋斗于“不周山”下的红旗颂，又有傲然于艰难环境中的红梅赞；既有对父母宗祖的缅怀祭奠，又有对革命事业的远望前瞻……
目录 ：
七古 咏蛙
四言诗 《明耻篇》题志 五古 挽易昌陶 杂言诗 游泳启事 四言诗 奋斗 归国瑶 今宵月 七古 送纵宇一郎东行 四言诗 祭母文 虞美人 枕上 贺新郎 别友 沁园春 长沙 菩萨蛮 黄鹤楼 西江月 秋收起义 西江月 井冈山 清平乐 蒋桂战争 采桑子 重阳 如梦令 元旦 减字木兰花 广昌路上 蝶恋花 从汀州向长沙 渔家傲 反第一次大“围剿” 渔家傲 反第二次大“围剿” 菩萨蛮 大柏地 清平乐 会昌 十六字令三首 忆秦娥 娄山关 七律 长征 念奴娇 昆仑 清平乐 六盘山 六言诗 给彭德怀同志 沁园春 雪 临江仙 给丁玲同志 四言诗 祭黄帝陵 四言诗 妇女解放 五律 挽戴安澜将军 七律 有田有地吾为主 五律 张冠道中 五律 喜闻捷报 七律 人民解放军占领南京 七律 和柳亚子先生 浣溪沙 和柳亚子先生 浣溪沙 和柳亚子先生 浪淘沙 北戴河 七律 和周世钊同志 五律 看山 七绝 莫干山 七绝 五云山 水调歌头 游泳 蝶恋花 答李淑 七绝 观潮 七律 二首送瘟神 七绝 刘蒉 七律 有感(仿陆游《示儿》诗) 七律 到韶山 七律 登庐山 七言 诗赫鲁晓夫访美 七律 读报 七律 读报 七律 改鲁迅诗 七律 读报 七绝 为女民兵题照 七律 答友人 七绝 为李进同志题所摄庐山仙人洞照 七绝 屈原 七绝 二首纪念鲁迅八十寿辰 七律 和郭沫若同志 卜算子 咏梅 七律 冬云 满江红 和郭沫若同志 杂言诗 八连颂 七律 吊罗荣桓同志 贺新郎 读史 七绝 贾谊 七律 咏贾谊 水调歌头 重上井冈山 念奴娇 井冈山 念奴娇 鸟儿问答 七律 洪都 七律 有所思 七言诗 读《封建论》呈郭老 副编 童谣 狮子眼鼓鼓 五言诗 赞天井 五言诗 咏指甲花 杂言诗 耕田乐 七绝 呈父亲 五律 湘江晚眺 七言诗 游泳 五律 登岳麓山 七绝 呈刘翰林 四言韵语 露宿 七绝 过魏都 五言诗 观海 四言韵语 筹军饷布告 四言韵语 红四军司令部布告 六言韵语 中国工农革命委员会布告 六言韵语 苏维埃政府布告 七言诗 观梅小吟 四言韵语 贺乐能、凤珠团圆 打油诗 洛甫洛甫真英豪 杂言诗 辣椒歌 四言诗 送君延安 四言韵语 为“抗大”题词 四言韵语 为《八路军军政杂志》题词 新体诗 续《黄河向我们招手》 五言韵语 口号 五言诗 两个泥菩萨 七绝 夜登重庆枇杷山 四言韵语 党的领导原则 四言韵语 养生原则 四言韵语 “手里有粮” 四言韵语 题农村公共食堂 四言韵语 讽赫鲁晓夫 四言韵语 开“出气会” 三言韵语 赞罗荣桓同志 五律 西行 四言韵语 党外党内 七绝 嘲林彪 四言韵语 题折扇 七言诗 续乔冠华打油诗 七言诗 续李白咏“高阳酒徒” 贺新郎 改张元千词悼董必武 书摘：
七古
咏蛙 一九一O年 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。 理解 1910年秋，16岁的毛泽东离开家乡韶山冲，到五十里外的湘乡县东山高 等小学堂去读书。 凡是来东山高小读书的学生都要进行入学考试。当时学校规定考试作文 题目是“言志”。多数学生写的都是“尊孔读经”、“学而优则仕”之类的 内容，而毛泽东却联系人民的痛苦、民族的危急、祖国的前途，写出了自己 立志救国救民的革命抱负。校长李元甫阅后，大加赞赏，高兴地说：“我们 学堂里取了一名建国才!” 东山小学环境优美。它坐落在离城二三里的东岸坪，背依巍峨苍翠的东 台山，面向碧波荡漾的连水河，左右是平展宽阔的稻田。学校围墙内，河流 环绕，树木青葱。当春天来了以后，蛙声四起，激发了毛泽东那颗热爱生活 、追求真理的童心。于是他挥笔写下了《咏蛙》这首七言绝句。两年之后， 毛泽东到长沙继续求学。临行前他抄了一首诗送给表兄文远君(一说送父亲) ：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山 。”表达其凌云壮志。 此诗选自山东人民出版社1991年版《毛泽东诗词史诗论》。 【注释】 踞(ju)：蹲或坐。 简析 这首七言绝句，通过对青蛙的形象和心理的描写，表现了作者想主宰国 家命运的伟大抱负。 首两句：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。”是说，独自坐在池塘 边上好像老虎蹲着，在绿荫树下休养精神。写青蛙的形象和自身修养。 青蛙经常生活在稻田、沟渠和池塘的水边。“独坐池塘”，既写出了青 蛙的生活习性，又突出了青蛙的独特个性。“如虎踞”，这一放大了的青蛙 形象，正是作者广阔胸怀的一种表现。那时到东山小学来读书的，多是些有 钱人家的子弟。他们穿绸缎，着轻裘，入学时不是坐轿而来，就是有人护送 。毛泽东穿着粗布大衫，很旧，口音难听，年龄很大才读小学，而且是外乡 人。那些阔气的学生觉得他很“土气”，瞧不起他。毛泽东并没有因此而感 到矮人一等，倒觉得比那些求官发财的学生和骄横傲慢的富家子弟高大得多 。“独坐池塘如虎踞”的青蛙，既是胸怀大志青少年形象的写照，也是作者 自己形象的写照。 第二句通过青蛙在“绿荫树下养精神”的描写，道出自己在学校期间认 真学习、刻苦钻研的情况。他争分夺秒地阅读了中外的历史、地理、社会科 学和哲学方面的书籍，边读边记边批，从中寻找救国之路和成才之道。他写 过《救国图存论》、《 …… |
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