感悟教育/晨光丛书

一个教育工作者，如能在工作、学习和生活中，注重感悟，学会感悟，坚持感悟，以无为的心态去进行有为的追求，那是一种觉悟、一种智慧、一种幸福……这是本书作者20多年来从事教育工作的感悟，本书既是他感悟的结晶。书中有对如何当好校长的感悟，有对如何当好教导主任的感悟，有对如何当好教师的感悟，有对如何当好教研员的感悟，有对如何搞好文字工作的感悟。不乏思维亮点，学术看点和操作要点，值得去回味、品味和寻味。

在卫生部门搞过药剂，在组织部门任过组织员、调研科长、县委组织员办主任。在教育部门当过中学教师、教研员、县教研室副主任、县教委副主任，局党委书记。干的都是一些不能再平凡的事。当的都是一些不能再小的”官”。走的都是一些不能再阳光的路。
在做好本职工作之余。爱玩点“文字游戏”，分别在教育部，中组部、中宣部等全国80多家省级以上报刊。发表教育、教学、教研，教管和党建，干部，调研、写作等方面的论文560余篇。单独撰写和与人合著有《党务百贝》、《组工百篇》、《组织大系统概论》等6本书。先后选聘为中国管理科学院学术委员会特约研究员、中国教育学会教育管理分会理事、全国教育策划学术委员会委员等。

序言
校长篇
校长如何兴校
校长应树立哪些新的治校理念
校长如何塑造自己的新形象
校长如何形成自己的工作优势
校长如何帮助教师寻找工作动力
校长用人要注意三点
校长如何学会自学
校长怎样才会有兴趣去学理论
校长要善于向名校长学习
校长如何搞好校本研究
校长如何抓好校本管理
校长如何抓好校本培训
校长如何提高自己的文化底蕴
校长要用心搞好校园文化建设
校长应向何处要质量
校长要力戒三种隐性浪费
校长怎样才能事半功倍
校长如何激发自己的思维活力
校长在哪些时候最易伤教师的心
校长如何对待教师的“三失”
校长应注重抓好哪些发展
校长要力戒几种“贪污”行为
校长感到无计可施时怎么办
校长介绍经验时要力戒三个问题
校长如何借鉴好别人的经验
校长如何外出学习别人的经验
校长应学会“心中有数”搞管理
校长要善于补己所短
校长如何用人所长
校长要发现、发挥和发展自身所长
校长最该忙什么
校长如何对待工作不力的下属
校长不能隐性扼杀人才
校长应善于在“三特”上做文章
校长要注重搞好教育资源共享
校长要注重培养学科带头人
校长要注意走出几个管理误区
校长要努力为自己学校正名
校长如何打造教师队伍
校长如何引导教师参与新课改
校长怎样将自己培养成专家型校长
校长要善于变听课为“品课”
校长的智慧从何而来
校长要经常思考三个问题
校长如何对待自己的后任
新校长如何对待自己的前任
新校长如何抓好开局工作
新校长运权谋略
副校长要善于当好“主角”
略谈提高校长的业务素质
教师篇
教师如何实现自身可持续发展
教师主要应给学生什么
教师要关爱好学生的个性差异
教师也要注意在工作中“打假”
教师要形成哪些与时俱进的能力
教师应学会在研究状态下工作
教师如何学会和学生共同进步
教师如何帮助学生实施自主学习
教师如何学会聚众人之精华
教师怎样才能与新课改同行
教师要注重搞好有效教学
教师要注重搞好实用性教研
教师要培养好学生的十种意识
教师如何转化好后进学生
教师如何面对自己的学生
教师应强化问题教学意识
教师如何选择最适合自己的教法
教师如何指导学生掌握学习方法
教师如何捕捉“教然后知困”
教师要力戒几种不良职业行为
教师也要学会享受
教师的幸福从何而来
教师如何帮助学生“学会学习”
教师要善于生“情”
教师应对学生进行应试指导
教师有哪些不良习惯需要改变
教师应注重形成自己的教学艺术
教师要注重提高三种健康水平
教师应注重培养学生的自学能力
新教师如何走上工作岗位
教研篇
县教研室的工作如何定位
教研员主要应做好哪些工作
教研员如何进行教学蹲点
如何当好县乡教研员
要力改五种不良教研现象
应解决好教改实验中的种种问题
搞好公开课要注意三个问题
基础教育应为学生奠定好哪些基础
浅议教学重点、难点和疑点
谈谈教导主任的“教”和“导”
写作篇
如何寻找写作灵感
写作灵感A、B、C
行文之前要注重“三琢磨”
写论文怎样才容易出新意
怎样的文章易吸引读者的“眼球”
好题目是从哪里来的
好文章是从哪里来的
写文章重在写什么
如何进行写作积累
如何提高上稿率
后记

要持之以恒
墨子说：“志不强者智不达。”学习贵在自觉，重在坚持，持之以恒是
学有成效的秘诀。校长要持之以恒抓好学习，重在三点。
要坚持自我加压。对各种学习，上级虽三令五申要求加强，但目前仍有
不少校长把学习只作为一种装潢或一句口头禅，以致不愿学习、不会学习、
不屑学习、顾不上学习的现象并不少见。要改变这种不良现象，校长不能把
学习老停留在一般性的号召或低层次的要求上，要把学习也看成是工作，看
成是一种恒久的人生任务、一种觉悟、一种责任、一种需要；不能认为自己
当了“官”，知识和能力就自然高人一筹；不能认为自己有文凭，就等于有
水平有能力，就可以不需要学习；要自觉从事务圈子中跳出来，解决好工学
矛盾；要牢记“不进则退”的古训，要看清“仕而不学”将会导致自身整体
素质的退化，要懂得当今需要的是有真才实学的校长。
要养成终生学习的习惯。目前在世界范围内正经历着一场学习革命，这
场学习革命，提倡人要终生学习。从某种意义上来说，一个“为师师表”的
校长不断成熟的过程，实际上就是不断学习，不断用新理念与新知识来武装
自己、发展自己和完善自己的过程。因此，校长一定要把善于学习作为自己
的一个必备素质，把爱学习、勤学习作为自己的终生习惯。
要努力多出学习成果。学习不能只有投入，没有产出；知识不但要积累
，更要注意创新和转化。校长要本着在什么岗位说什么话，哪点感受最深写
哪点的精神，通过多思索、多动笔来多出科研成果，并及时通过决策等有效
途径，抓好对成果的转化运用，力求“仕而优则学、学而优则创、创而优则
用”，以此不断激励和促进自身学习质量的提高。
(本文原载《人民教育》1999年第5期)
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