问题与方法(中国当代文学史研究讲稿)
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内容提要：
本书以五十年来中国文学的发展脉络和社会思潮的变迁轨迹为考察对象，从当代文学的体制、生产、资源等观察角度，关注当代作家生存和文学生长的环境；并从学科的生成和建构等问题出发，把当代文学纳入相关的研究序列中加以探讨，通过对海内外卓有影响的文学史家研究状况的考察，提供了自己的思索和见解。本书既有书斋专著严谨而厚实的特点，又保留了课堂即兴发挥的轻松氛围和鲜活的口语风格，不失为一种富有变革与创新意义的著述体例。
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作者简介：
洪子诚，1939年4月生，广东揭阳人。1956年就读于北京大学中文系文学专业。1961年毕业后，留校任教至今。现为中文系教授，博士生导师。主要讲授中国当代文学史、当代文学现状批评、中国新诗等课程。主要著述如下：
《当代中国文学概观》（与张钟等合著），北京大学出版社，1986年。 《当代中国文学的艺术问题》，北京大学出版社，1986年。 《作家的姿态与自我意识》，陕西人民出版社，1991年。 《中国当代新诗史》（与刘登翰合著），人民文学出版社，1993年。 《中国当代文学史料选》（与谢冕合编），北京大学出版社，1995年。 《二十世纪中国小说史理论资料》（第五卷），北京大学出版社，1997年。 《中国当代文学概说》，香港青文书屋，1997年。 《1956：百花时代》，山东教育出版社，1998年。 《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年。 《两意集》（与么书仪合著），学苑出版社，1999年。 《当代文学概说》，广西教育出版社，2000年。 《中国当代文学史》，韩国比峰出版社，2000年。 编辑推荐：
五十年来中国文学的发展脉络和社会思潮的变迁轨迹！精选一批有特色的选修课、专题课与有影响的演讲，以课堂录音为底本，整理成书时秉持实录精神，不避口语色彩，保留即兴发挥成分，力求原汁原味的现场氛围，希望借此促进校园与社会的互动，让课堂走出大学围墙，使普通读者也能感知并进而关注当代校园知识，思想与学术的进展动态和前沿问题。
目录：
自序
前言 课程介绍 第一讲 当代文学史研究现状 当代文学史研究现状 研究“滞后”的原因 寻找新的“学科话语” 第二讲 立场和方法 文学史的“写作” 阐释对象和阐释主体 “历史的偶然” “叙事形式”和“真实性” “时间”与当代文学史 当代文学史的关注点 历史“碎片”的整理 “对抗性”的线索 概念和叙述的“清理” “内部研究” 第三讲 断裂与承续 “断裂”：作为一种现象 当代文学面临的压力 为问题寻找“参照” “进化”的文学观 对“转折”的研究 第四讲 “当代文学”的生成 40年代文学的“可能性” “文学共生”的想象 “独立”的文学传统 缠绕不清的问题 “一体化”和“价值多元” 第五讲 文学体制与文学生产 第六讲 当代的文学“经典” 第七讲 当代文学的“资源” 参考书目 …… 书摘：
当代文学史研究还有其他的努力和成果。这些努力，虽然存在这样那样的问题，但是有可能培育出当代文学史研究的新的思路和方法。这种思路和方法所要确立的，并不是简单的对现代文学史研究的“成熟”的方法、理念的靠拢。“当代文学”有许多不同的问题需要解决，需要寻求切合的途径。不同时代，不同时代的文学所提出的问题，既有共同点，又有不能取代的特殊性。现代文学史研究的理念和方法，对观察当代的文化现象和文学问题，并不是完全可以胜任的。“当代文学”究竟提出了哪些新的问题，这些问题怎样对待，是当代文学史研究不应回避的。现代文学史研究，经过50年代，尤其是80年代几代学人的工作，处在一种相对的稳定性之中。而对于“当代文学”来说，可以说还是暴露在很大的不稳定性之中。从目前的情况说，现代文学史研究，相对说可能是“很”“成熟”了，在这种情况下，要有所进展，主要是寻求对“规范”的偏移；对“当代文学”而言，则是寻找使之“规范”和“稳定”的路子。因而，前者将会有更高的“学术水准”，而后者或许有更大的新鲜感和挑战性：因此，我们也不必过分悲观。
当代文学史研究，我们一开始便会遇到几个相互关联的问题。一个是对“历史”的理解。文学史是历史的一种分支，首先要面对的是对“历史”如何理解。第二是文学史究竟是“文学”还是“历史”?这个问题是文学史研究难以回避的。第三是“当代文学史”的可能性。我们知道，80年代初，当一些当代文学史出版的时候，唐弢等先生曾提出这样的意见：“当代”文学不能写“史”。所以有一个“当代文学史”写作的可能性或可行性问题。 这三个方面，分别提出的核心问题是：如何理解历史的“真实性”；文学性在文学史中的位置；当代人有无可能描述、处理当代发生的文学事件。我想，唐弢先生说的当代不能写史，主要是对当代人处理新近发生的事情的可靠性的怀疑。时间过于靠近，心理、情感缺乏距离，大概就容易看不清楚，过于情绪化吧。是的，我们都是生活在“当代”这样一个历史过程中。谈到五六十年代，以至80年代的文学，许多是我们亲自经历的(广义地说)。我们谈论的“历史”和我们的“记忆”有关。我的岁数大好多，我是1939年出生的。说到“记忆”，我们读名人传记，知道天才往往是很小就出类拔萃，两三岁时就有记忆，那时就做出异乎常人的事，说出异乎常人的话。我对于我小时候事情的记忆，大概要到五六岁。现在我能够想起来的最早的事情，是五六岁时逞能跳过一条水沟， …… |
