走进课堂(初中历史与社会新课程案例与评析)
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内容提要：
本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写,教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导,编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。
本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。
各册内容包括两大部分:第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思,以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例,根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化,展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发,但最后的落脚点并不仅限于教学,广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。
该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例,标准组点评成书,具有指导性和启发性,可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书,也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。
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作者简介：
韩震，哲学博士，北京师范大学哲学与社会学学院院长兼哲学系主任、教授、博士生导师，政府特殊津贴享受者，教育部高等学校哲学教学指导委员会委员，北京市哲学学会副会长，中华全国外国哲学史学会常务理事，中国人学学会常务理事，全国现代外国哲学学会理事。 主持了“历史与社会课程标准(一)”和“思想品德课程标准”的研制工作。主持了历史与社会课程标准解读和实验教科书的编写工作。出版专、译著多部，在国内外核心期刊上发表论文多篇。
目录：
第1篇 讨论辩论
一、城市，让生活更美好 二、地图变迁与人类文明 三、拂去商人面孔的尘埃 四、让“多声部”的交响乐在课堂奏响 五、社会的细胞 六、我们伟大的祖国 七、兴趣动力 八、一次成功的失败 九、纸上得来也不浅 十、“中国古代妇女是伟大的” 十一、家庭的演变 十二、同学之间 十三、走近《印度》 十四、做网络生活的主人 十五、被忽略的地图 十六、学生的消费观与财富观 十七、我们怎样认识网络 十八、朝代歌 十九、师生之间 第2篇 课堂交流 一、感受天伦 二、今天我当家 三、美丽的澳大利亚 四、美丽的海滨城市社区 五、我们需要可持续发展 六、起点是美的 第3篇 角色扮演 一、让学生当课堂的主角 二、走进农村 三、社区的变迁 四、可持续发展，从我做起 五、辽阔的疆域——中国 六、走向现代化农业 七、盛唐气象万千 第4篇 走出教室 一、社区的过去、现在、将来 二、小镇未来。我设计 三、我们的学校 四、别出心裁的广告赛 五、数字蛇口 后记 …… |
