全球变化/面向21世纪课程教材

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部理科地理学科“九五”规划教材，并被列入为国家教委重点教材。全球变化是目前全人类对地球知识关注的焦点。本书反映了当前全球变化研究的基本思想和最新研究进展，内容包括三部分：介绍全球变化的概念、过程和驱动力，人类对全球变化的适应，以及全球变化的研究方法；按过去、近现代和未来的时间次序，介绍各时间尺度上的变化特征，特别强调地球系统各部分在全球变化过程中的彼此联系，以及全球变化与人类的相互作用；重点介绍影响我国现代环境特征的重大历史环境演变事件，长期人类活动对环境的影响，以及未来全球变暖背景下我国环境变化趋势及影响等。...

前言.
第一章 地球系统与全球变化
第一节 地球系统
第二节 全球变化与全球变化研究
第三节 全球变化研究的历史、现状和趋势
第二章 全球变化的主要过程与驱动力
第一节 全球变化的主要过程
第二节 全球变化的驱动力
第三节 全球变化的概念模式
第三章 全球变化的影响及人类的响应
第一节 全球变化对人类的影响
第二节 人类对全球变化的适应
第四章 全球变化研究的主要途径
第一节 过去全球变化的重建
第二节 全球变化的动态监测
第三节 全球变化的模拟
第五章 全球自然环境的形成与演化
第一节 主要圈层的演化
第二节 全球自然环境的演化

全球变化是一种新的地球观，它以地球系统的概念为基础，从整体上研究地球系统在各个时间尺度上随时间的变化，集中研究那些把系统中所有部分紧密地联系在一起的、并导致系统发生变化的过程和机制。人类活动导致的全球变化及人类对全球变化的适应受到特别的关注。狭义理解的全球变化主要是指人类生存环境的恶化。 全球变化总是由一定的自然或人为的因素驱动，并通过一系列自然过程的变异来实现的，其结果导致地球系统状态随时间发生整体改变或部分调整，并表现为全球环境特征的时空变化。对于人类社会而言，全球变化意味着人类生存条件的变化，势必对人类产生有利或不利的影响。为适应全球变化，人类必须..