现代操作系统教程(附光盘)/高等学校教材
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内容提要：
本书把操作系统学科研究领域近年来的最新成果、主流操作系统的精华部分与传统教学内容有机融合，注重介绍该学科基本研究方法和基本发展规律。各章既有一般原理又有具体实例，既有传统内容又有新概念、新技术。与本书配套的多媒体教学课件生动有趣，便于自学。
本书可作为高等学校计算机及相关专业操作系统课程的教材，也可供计算机等级考试、成人自学考试的考生和计算机应用开发人员阅读参考。 目录：
第1章 引言 1.1 什么是操作系统 1.2 操作系统类型 1.2.1 单用户操作系统 1.2.2 多道批处理系统 1.2.3 分时系统 1.2.4 实时系统 1.2.5 网络操作系统 1.2.6 分布式操作系统 1.3 操作系统运行环境 1.4 操作系统回顾与展望 1.5 操作系统启动过程简介 思考与习题 第2章 作业管理 2.1 什么叫作业 2.2 操作系统提供的用户界面 2.2.1 程序界面 2.2.2 UNIX系统调用执行过程 2.2.3 联机用户界面 前言：
随着计算机科学技术的迅速发展和计算机应用的不断深入，操作系统的新概念、新技术不断出现，迫切需要新的操作系统教材。另一方面，以计算机技术为核心的现代教育技术正催生出新的教学模式，也要求教材形式作相应变化。
《现代操作系统教程》一书是在“关于新操作系统教材内容的研究”(全国高等教育教材建设专业委员会第二批立项课题)的基础上写成的。与本书配套的多媒体教学课件是“九五”国家重点科技攻关96-750项目的研究成果。
为满足21世纪培养创新人才的需要，本书注重计算机操作系统学科的研究方法和发展规律的阐述。作者有如下考虑：第一，用通俗的文字向读者介绍操作系统学科中的重要概念和结论，..
序言：
在竞争已成为时代重要特征的今天，作为大学教材，我认为除了传授知识以外，更主要的作用是有利于学生能力的培养。
首先，教材要有利于培养学生获取知识的能力。因为我们面对科技迅猛发展、知识急剧增长的世界，从大学教材中学到的知识在十几年甚至数年后就必须更新，所以教材的重要任务是通过使用教材教会学生如何去获取知识。这就要求教材编著者对本门学科的认识论和方法论以及本门学科究竟培养学生一种什么样的学科素养有明确认识及透彻分析，并以此来贯穿教材编写的始末。这样，教材才能帮助学生构建一种正确的认识方法、思考方法、研究方法和学习方法，才能培养学生单一反三、自我拓展知识领域的能力。..
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