世纪之交，随着我国经济的快速发展，我国高等教育进入大众化和
跨越式发展阶段；高等教育的地位和作用得到社会各界的认可，全面提
高高等教育办学能力已经成为增强我国综合实力和国际竞争力的重要战
略手段。在这样的社会大背景下，我国的高等教育如何进一步增强活
力、健康发展，如何创建世界一流大学，成为学界普遍关注的焦点问题。
我社长期以来对高等教育领域的理论研究和实践探索极为关切，先
后策划、出版了《高等教育研究丛书》及一系列大学教育理论研究著
作，在教育界和学术界引起了很大反响。《现代大学经营之道》一书就
是其中之一。
现代大学经营之道
内容提要 ：
编辑推荐 ：
本书从理念、制度、模式等视角，对现代大学管理与建设中的焦点问题进行了论述。作者结合自己在多所大学领导管理岗位上的工作实际，以“走出困惑”为旨趣，以“经营理念”为中心思想，将现代企业管理理念与高校建设实际相结合，对大学办学过程中的许多现实问题作了深入思考和理论阐发，对大学课程教学改革、人事制度、财务管理制度、资产管理制度、学生管理制度、大学运行模式与机制、大学与政府的关系、大学与社会的关系等问题进行了全面分析。其中有关区域大学的办学经营管理理念和经验，具有重要的借鉴意义和实际操作价值。
作者简介 ：
徐同文 1955年5月生，山东省昌乐县人。教授，教育经济学博士，英国剑桥大学、美国伊利诺依大学高级研究学者。先后担任山东理工大学、聊城大学党政领导，山东省人大代表。现任临沂师范学院党委书记、临沂大学校务委员会主任。主持国家社科基金项目“地市城乡经济协调发展研究”等多项国家级和省部级研究课题。出版《区域大学的使命》等专著４部，在国内外发表《20世纪西方主要发达国家大学理念的演进》《经营大学：借用企业管理理念提高管理效益》《创建一流：体系还是大学》等学术论文60余篇，其中多篇论文被《高等学校文科学术文摘》《人大复印资料》等转摘、转载。 2000年，主持国家教育“十五”规划课题“地市级高等教育发展战略研究”，以临沂师范学院为试点单位，全方位进行了区域大学创新试验，经过五年探索，基本完成了试验指标，构建起一个中国新型大学模型，产生了相当大的影响。2003年，在美国加州州立大学接受大学校长培训。2004年起受教育部派遣，
目录 ：
以探索的精神寻求中国大学发展的道路／朱小蔓
依托与支撑／谢雏和 自序：追寻现代大学的足迹 第一辑 大学属性 中国大学正处在十字路口 ——中国高等教育改革步入关键期 从边缘到中心 ——谈中国大学的历史与社会定位 我国地市高等教育发展战略初探 一流体系还是一流大学 ——浅谈中国大学发展观 消费高教和高教服务 ——谈大学的角色转换问题 中国大学校长的权力有多大 ——关于中国大学办学行为的几点思考 谁来当大学校长 ——论大学校长的责任与素质 大学教育应坚持以学生为中心 新楼中的老屋 ——大学校园文化的传承与创新 大师、大楼、大家，大众 ——“大学之谓”的时代选择 高山仰止景行行止 ——走近世界著名高等教育大家 第二辑 大学理念 20世纪西方主要发达国家大学理念的演进 关键就是找差距 ——直面高等教育的国际化 区域高校的使命 ——谈区域高校与区域社会的和谐发展 市场中的大学 昨天的国企， 明天的高校 ——浅谈大学资产风险规避问题 理应比西方的制度更先进 ——党委领导下的校长负责制是个好制度 “中外大学校长论坛”带给我们的启示 蛋糕怎样切 ——对建立高等教育拨款机制问题的思考 新校区的困惑 ——呼唤中国的《莫里尔法》 正确认识高等教育收费制度 论大学的双重产品质量观 关于大学教学质量的理性思考 跳出质量看质量 ——审视新建区域高校的教育质量问题 课程不是一本教科书 ——关于我国高校课程建设与教学改革的思考 按要素进行设计 ——解读现代大学课程建设 浅析现代学生学习观念的改变 远近高低各不同 ——谈高等教育理论研究的喜与忧 高校最大的浪费 第三辑 大学经营 大学如何实施品牌战略 经营大学：借用企业管理理念提高管理效益 区域大学为区域社会服务的探索 大学管理理念的选择 大学办学体制选择 ——谈一校多制办大学问题 按产品生产理念进行学习资源配置 教授为什么要做学术 ——谈大学的科研管理 大学课程的清理与重建 学风虚浮造成惊人浪费 记件工资制还是计时工资制 十块钱一瓶酱油 ——谈大学的财务资产管理问题 第四辑 大学模式 “能几次改变世界”的剑桥大学 ——世界经典大学内涵解读 启示与尝试 ——从伊利诺伊大学、香港科技大学谈起 质量效益是大学的生命 ——纵论大学可持续发展模式 “赠地学院”在中国的诞生 英国模式的香港运用 ——中国香港特别行政区高等教育一体化发展的 特征 以铜为鉴正衣冠 ——台湾省高等教育改革得失谈 他山之石可以攻玉 ——俄罗斯、韩国、日本大学管理撷英 一座城市与一所大学 ——从国外城市与大学的互动关系谈起 附 录 忧思高校当家人 大学经营之道 引入企业管理理念构建现代大学制度 为什么要创建综合性的临沂大学 大学的功能 大手笔经营大学城 区域高等教育发展战略问题 让剑桥服务世界 让世界拥有剑桥 全面进入大学经营时代 主要参考文献 后记 书摘：
作为一所普通高校的校长和党委书记，有着十几年高等学校的管理
实践和理性思考，加上曾到亚洲、欧洲的十几所大学考察、研究，我已 经越来越清楚地认识到一个事实：中国大学在教育理念、发展定位、发 展模式、教育制度、内部管理体制等方面都处在改革转型的关键时期。 也就是说，中国的高等教育改革正在步人关键期，中国大学一路走来， 目前正处在何去何从的十字路口。当然，我们不能像战国时期的杨子那 样，“见逵路而哭之，为其可以南可以北”。中国的大学迫切需要深化 改革，其根本任务和目标，就是构建具有中国特色的现代高等教育体系 和现代大学制度，这是我们别无选择的唯一出路。 一、社会经济转型，使大学教育面临选择 近代中国高等教育走过的道路，总体上看是一个借鉴与学习西方资 本主义并有所创新的过程。中国的高等教育始终在努力寻找一种适应自 身发展的模式，这是一个主体意识逐渐增强的过程。近年来，随着社会 经济的转型，也随之产生了诸如高等教育发展规模和高等教育大众化， 加人WTO对中国高等教育的影响及对策，高等教育如何深化体制改革 等问题。笔者认为，这些问题是中国高等教育发展过程中具有典型本土 性特征的问题，体现了中国高等教育研究者强烈的本土意识和主体性反 思。每一位高等教育管理者和研究者都或隐或显地感受到这样一个问 题：中国大学正面临着三大选择。 (一)由精英化教育向大众化教育转型时期的理念选择 从20世纪末期开始的我国高等教育大众化发展，不仅反映在教育 规模的持续扩大上，更重要的是人们对高等教育的关注度大大增加。在 精英教育时代，人们对高等教育的关注更多的是外部的。近年来，高等 教育规模的扩大、品种的增加，为最大程度满足人们的教育需求、实现 大众教育提供了物质基础，从而促使高等教育在更大程度上实现了公 平。但是，中国高等教育的任务决不是单纯地增加教育资源那么简单。 中国高等教育已经度过了规模快速扩张期，而且这种扩张已使高等教育 的格局逐渐从精英时代走向大众时代。但是，我们也应清醒地看到，这 种规模的快速扩张，已经在一定程度上影响了教育质量的保证和提升。 在大众教育时代，受教育者有了更多的教育选择权——选择接受适合自 己的高质量教育的权利。面对选择，中国高等教育有两条路可走：一是 正确定位；二是提高核心竞争力。不论是居于何种层次的高等学校，从 北京大学、清华大学这类名牌大学到一大批民办大学、高职高专，都将 面临这样一个严峻的 …… |
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