小学数学课堂教学案例透视

本书分为上、下两篇，主要陈述对课堂教学的一些基本理念和想法。力图站在“以学生发展为本”的高度，从“以学论教”的角度着重与大家讨论两个问题，一是怎样评价一节课，二是怎样备好一节课。下篇，围绕“怎样上好一节课”，就广大教师在课堂教学改革中所面临的种种困惑，用大量的课堂教学案例，分专题依据教学设计的一般原理和方法进行剖析，力求反思自己的日常教学行为，感悟什么样的行为能促进学生的发展，什么样的教学行为不能促进学生的发展，甚至有碍学生的发展；从而不断地改进和规范自己的课堂教学行为，哪怕是一句课堂教学用语。 ...

前言.
上篇 基本理念
一、怎样评价一节课
（一）什么样的课是一节好课
（二）怎样评价一节课
（三）课堂教学评价中应注意的几个问题
二、怎样备好一节课
（一）课堂教学设计的现状
（二）课堂教学设计需要重新确立的理念
（三）课堂教学设计应遵循的基本原则
（四）课堂教学设计的主要策略
下篇 案例透视
一、教学片段摘录与评析
（一）从课堂教学用语看师生关系的新变化
（二）怎样营造学生喜欢的氛围——听钱金铎老师执教的两节课有感
（三）如何呵护孩子们的创新意识
（四）如何把握教学起点
（五）怎样组织小组合作学习——从蒋莉老师执教的“两位数加一位数的进位减法”谈起
（六）如何让学生感悟“无限”