农村职业教育论
编辑推荐 ：
本书是在全国教育科学“十五”规划课题“增强农村职业学校生机与活力的理论与实践研究探索”和教育部职业教育与成人教育司课题“农科专业教材建设理论与CAI课件开发研究”等课题研究一系列成果的基础上，进一步概括和提高而形成的。本书可供农村职业学校教研员，农村职业学校校长、教务长，以及其他农村职业教育管理与实践的探索者阅读参考。
作者简介 ：
汤生玲 1956年生，河北省滦南县人。现为河北科技师范学院院长，教授，硕士研究生导师，并兼任：河北省职业技术教育学会副会长，全国中等职业技术教育学会学术委员会委员，全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位专家指导小组成员，教育部全国重点建设职教师资培训基地工作小组成员，农业部全国农业职业教育教学指导委员会委员等。研究领域主要集中在职业教育教学管理与农村职业教育。
近年来先后主持完成了省级以上科研课题10余项，《驭业中学农科专业教学计划研究与实践》等8项科研成果获得省级成果二、三等奖，在《教育发展研究》等学术刊物发表学术论文20余篇。学术著作有《职业教育若干问题的理论与实践研究》等。 目录 ：
第一章 农村职业教育概述
第一节 农村、农业与农民 第二节 农村产业结构演变与农民的职业分化 第三节 农村职业教育 第四节 农村职业教育与农村其他教育的关系 第二章 农村职业教育的发展 第一节 我国农村职业教育的产生和发展 第二节 农村职业教育取得的主要成就 第三节 农村职业教育发展中存在的问题 第四节 农村职业教育的发展对策 第三章 农村职业教育体系 第一节 正规的职业教育 第二节 非正规的职业教育 第三节 非正式的职业教育 第四章 我国三类地区的农村职业教育 第一节 我国三类地区农村职业教育发展条件的比较 第二节 我国三类地区农村职业教育的发展模式分析 第五章 农村职业教育体制 第一节 职业教育管理体制 第二节 职业教育办学体制 第三节 县级职教中心 第四节 农村职业教育体制改革 第六章 农村职业教育教学改革 第一节 农村职业教育的培养模式 第二节 农村职业教育教学综合化改革 第三节 农村职业教育试行弹性学制 第四节 农村职业教育实施分层教学 第七章 农科专业课程开发 第一节 农科专业课程开发的特点 第二节 农科专业课程开发的实践 第八章 农村职业教育实践教学体系 第一节 农村职业教育实践教学体系的内涵与特征 第二节 建立和完善农村职业教育实践的教学体系 第三节 农村职业教育实践教学基地的建设与管理 第四节 农村职业教育实践的教学形式 第九章 农村职业教育教学方法 第一节 职业教育教学方法的内涵与选择 第二节 农村职业教育教学方法改革 第三节 农村职业教育几种教学方法简介 第十章 农村职业教育师资 第一节 国外职业教育师资概况 第二节 我国职业教育师资建设理论 第三节 我国农村职业教育师资队伍的发展现状与对策 第十一章 农村职业教育为“三农”服务 第一节 农村职业教育与“三农” 第二节 农村技术人才培养 第三节 农业科技推广服务 第四节 农村劳动力转移培训 第十二章 农村职业教育中的政府 第一节 国民经济中的政府 第二节 政府履行农村职业教育职责的理论依据 第三节 政府履行农村职业教育职责的主要形式 第十三章 海外农村职业教育 第一节 发达国家的农村职业教育 第二节 发展中国家和地区的农村职业教育 |
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